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“波希米亚风格”在童装设计中的应用研究

作　者: 吴欢
导　师: 陈彬
学　校: 东华大学
专　业: 设计艺术学
关键词: 波希米亚风格学龄期女童女童服装设计童装文化性
分类号: J523.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

“波希米亚”已成为触目可及的语汇,世界各地城市不断增生波希米亚文化现象,倡导自由的艺术方式和生活方式越来越得到现代人的推崇,也形成了服装领域的“波希米亚风格”。近年来,波希米亚风格民族元素频频成为设计师炙手可热的灵感来源,其背后的“波希米亚”精神和文化内涵迎合了年青人特立独行、强调自我、展示个性的共同追求和心理需求,成为流行的民族风格服装中占主导地位的一种。随着波希米亚风在成人服装设计中的盛行,其影响还波及到童装设计领域,“波希米亚风格”被广泛应用于童装设计中。童装设计作为服装设计的重要分支以其鲜明的特点成为设计界关注的焦点。目前,市场上的童装同质化现象严重,童装缺乏内涵和新意,童装设计出现瓶颈,强调功能性的设计已不能满足市场的需要。学龄期是儿童生理飞速发育和价值观形成的重要阶段。学龄期女童的着装心理和审美情感有着鲜明的特点,表现自我、展示个性的爱美心理非常强烈,同时服饰对女童有着潜移默化的教育作用。国内学龄期儿童服装的研究还处于初期阶段,目前尚未有针对“波希米亚风格’的学龄期女童服装设计的研究。基于以上背景,本课题以“波希米亚风格”的学龄期女童服装为研究对象。课题溯源到波希米亚民族和文化历史,梳理了波希米亚文化的内涵,结合问卷调查对6-12岁学龄期女童的生理和心理的自身特性进行分析,重点从材质、造型、色彩、图案、装饰细节、服装配饰、搭配方法几个方面具体分析了“波希米亚风格”在女童服装中的具体应用,提出了“童装文化性”设计的观点并找到了童装文化性设计的流程和设计原则。最后针对“波希米亚文化”进行了童装文化性设计提案,旨在找到当今童装设计的新灵感和设计方法,挖掘出童装设计新内涵和新价值,设计出兼具功能舒适性、流行文化性、教育性于一体的童装。课题研究取得了如下研究成果：(1)波希米亚主义是追求自由自在放浪不羁的人群与腐朽和世俗决裂,并试图摆脱循规蹈矩的现实生活的精神。(2)波西米亚风格服装最大的特点是兼收并蓄的包容性。层叠拼贴、佩兹利纹样、流苏串珠、订珠刺绣是“波西米亚风格”四个最具代表性的经典的元素。(3)选择文化体系中适合儿童的文化内涵、依据市场对设计要素的关注点作重点设计、设计要以安全为前提是童装文化性设计的三个设计原则。(4)童装文化性设计以文化设计要素和对象要素为设计依据。从文化体系的内涵和经典元素入手,结合对象的自身特性,根据形式美法则艺术加工的设计流程和设计原则对现代童装设计有一定的启发和适用性。

全文目录

摘要  5-7
ABSTRACT  7-12
1 绪论  12-27
  1.1 课题来源、选题依据  12-13
  1.2 研究背景与现状  13-21
    1.2.1 研究背景  13-14
    1.2.2 国内外研究现状  14-21
  1.3 研究目的及意义  21-22
    1.3.1 研究目的  21
    1.3.2 研究意义  21-22
  1.4 研究内容及范围  22-24
    1.4.1 论文相关概念界定  22-23
    1.4.2 研究内容  23
    1.4.3 研究范围  23
    1.4.4 研究方法  23-24
  1.5 论文创新点  24-25
  1.6 文章大体框架  25-26
  1.7 小结  26-27
2 波希米亚精神与波希米亚风格  27-35
  2.1 波希米亚的定义  27-28
  2.2 波希米亚精神与波希米亚主义  28-30
    2.2.1 波希米亚精神  28-29
    2.2.2 波希米亚主义  29-30
  2.3 波希米亚服装风格  30-34
    2.3.1 波希米亚风格服装的界定  30
    2.3.2 波希米亚服装风格流行的原因  30-31
    2.3.3 波希米亚服装风格的风格特征  31-32
    2.3.4 波希米亚风格服装设计遵循的美学原则  32-33
    2.3.5 波希米亚风格服装四大经典元素  33-34
  2.4 小结  34-35
3 6-12岁学龄期女童的自身特性分析  35-49
  3.1 学龄期女童的生理特征分析  35-37
    3.1.1 体型特征  35
    3.1.2 视觉特征  35-36
    3.1.3 听觉特征  36
    3.1.4 肤觉特征  36-37
  3.2 学龄期女童的生活方式  37
  3.3 学龄期女童的着装心理  37-39
    3.3.1 着装心理  38
    3.3.2 精神情感需求  38-39
  3.4 6-12岁女童审美着装心理问卷调查  39-48
    3.4.1 问卷抽样区域及发放  39
    3.4.2 问卷结果分析  39-46
    3.4.3 问卷结论  46-48
  3.5 小结  48-49
4 波希米亚风格在童装中的具体应用分析  49-75
  4.1 波希米亚风格在童装中的具体应用  49-66
    4.1.1 波希米亚风格在童装材质中的应用  49-52
    4.1.2 波希米亚风格在童装造型中的应用  52-55
    4.1.3 波希米亚风格在童装色彩中的应用  55-56
    4.1.4 波希米亚风格在童装图案中的应用  56-60
    4.1.5 波希米亚风格在童装装饰细节中的应用  60-64
    4.1.6 波希米亚风格在童装配饰中的应用  64-65
    4.1.7 波希米亚风格在童装搭配方式中的应用  65-66
  4.2 波希米亚风格童装品牌作品分析  66-68
  4.3 波希米亚风格在女装和童装中的应用比较  68-74
    4.3.1 造型应用比较  69-70
    4.3.2 材质应用比较  70-71
    4.3.3 色彩应用比较  71-72
    4.3.4 图案应用比较  72-73
    4.3.5 服装配饰应用比较  73-74
  4.4 小结  74-75
5 童装文化性设计提案  75-83
  5.1 童装文化性  75-76
    5.1.1 童装文化性设计  75
    5.1.2 童装文化性设计的意义  75-76
  5.2 童装文化性设计方法流程与设计原则  76-82
    5.2.1 童装文化性设计方法流程  76-77
    5.2.2 童装文化性设计原则  77-78
    5.2.3 以波希米亚文化为案例的童装文化性提案  78-82
  5.3 小结  82-83
6 结语与展望  83-85
  6.1 研究结论  83-84
  6.2 论文研究的局限性  84
  6.3 研究前景与展望  84-85
参考文献  85-88
附录1 调查问卷  88-91
攻读学位期间的研究成果目录  91-92
致谢  92

“波希米亚风格”在童装设计中的应用研究

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