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基于DEA的高等教育投入产出效率评价方法及应用研究
作 者: 王惊涛
导 师: 曹安照
学 校: 安徽工程大学
专 业: 管理科学与工程
关键词: 高等教育 投入产出效率 主成分分析 数据包络分析 实证研究
分类号: F223
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 536次
引 用: 3次
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内容摘要
高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重大任务,其发展程度是一个国家综合国力和经济社会发展水平的标志。为此世界各国普遍扩大了招生规模,高等教育得到了空前的高速发展。与此同时,我国高等教育事业也得到了长足的发展,加大了资源投入,教育规模不断扩大,高等教育改革取得了令人瞩目的成绩。但是我们也应该看到,教育资源的稀缺性是一个客观现实,从这个角度出发,单纯的依靠扩大教育资源投入并不是可持续发展的有效途径,而应该充分有效的利用现有的教育资源,提高投入-产出效率,使其产生最大的效益,这更符合我国高等教育发展的要求。本文综合多学科知识,运用文献分析、计量分析和实证研究等方法,理论联系实际,对我国高等教育投入产出效率问题进行了系统的研究。首先,对教育投入产出效率和数据包络分析(DEA)相关理论进行阐述,分析出DEA在高等教育领域的适用性。接着,对以往文献比较分析后,构建高等教育效率投入产出指标体系。该体系包括投入指标和产出指标两大类,投入指标包括人力资源、财力资源和物力资源;产出指标包括人才培养、科学研究和社会服务。本文指标选择注重全面性、实际应用性。然后,本文采用主成分分析法(PCA)消除指标体系中各指标之间的相关性,在此基础上,建立高等教育效率DEA评价模型。最后,对安徽省13所省属本科院校做实证研究,通过C2R和BC2两种模型,利用PCA处理的截面数据,比较了13所同质本科院校的办学效率,以了解各个院校的效率和差异,找出非DEA有效单位的改进方向,从而一定程度上促进安徽省高等教育健康有效地发展。本文在应用DEA进行评价过程中,采用PCA对指标降维,这保证了DEA评价的科学公正性;构建DEA评价模型对安徽省高等教育效率进行评价,切实可行,证明本文研究具有一定现实意义。
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全文目录
摘要 5-7 ABSTRACT 7-13 第1章 绪论 13-22 1.1 选题背景、研究意义 13-16 1.1.1 选题背景 13-15 1.1.2 研究意义 15-16 1.2 国内外研究综述 16-20 1.2.1 教育效率研究综述 16-18 1.2.2 DEA在高等教育领域的应用综述 18-20 1.3 论文的研究方法 20 1.4 论文的内容及结构 20-21 1.5 研究特色与创新 21-22 第2章 教育效率及DEA理论概述 22-31 2.1 教育投入产出效率概述 22-24 2.1.1 教育效率概念 22-23 2.1.2 教育投入产出概述 23-24 2.1.3 高等教育投入产出效率定性与定量分析 24 2.2 数据包络分析(DEA)相关理论 24-30 2.2.1 数据包络分析(DEA)理论综述 24-28 2.2.2 数据包络分析法的特点 28-29 2.2.3 数据包络分析法的思路 29-30 2.3 DEA在高等教育领域应用的适用性 30-31 第3章 高等教育效率DEA评价指标体系的建立 31-37 3.1 评价指标体系构建依据 31 3.2 评价指标体系构建原则 31-32 3.3 高等教育效率投入-产出指标体系的构建 32-37 3.3.1 高等教育的投入指标 32-33 3.3.2 高等教育的产出指标 33-34 3.3.3 高等教育效率DEA评价指标体系 34-36 3.3.4 与现有指标体系的比较 36-37 第4章 高等教育效率DEA评价模型的建立 37-46 4.1 评价指标的合并 37-39 4.1.1 指标间的相关性分析 37-38 4.1.2 主成分分析法(PCA) 38-39 4.2 构建高等教育效率DEA评价模型 39-46 4.2.1 DEA评价模型简介 39-42 4.2.2 模型计算及评价结果分析 42-44 4.2.3 投入的冗余及产出不足的计算 44-46 第5章 高等教育效率DEA评价的实证研究 46-60 5.1 研究样本及原始数据 46-47 5.2 计算程序 47-48 5.3 实证分析过程 48-60 5.3.1 指标数据的主成分分析 48-52 5.3.2 DEA模型的应用 52-55 5.3.3 DEA效率评价结果分析 55-59 5.3.4 评价结果分析 59-60 第6章 结论与展望 60-62 6.1 主要结论 60 6.2 进一步需要开展的工作 60-62 参考文献 62-67 攻读硕士学位期间承担的科研工作及成果 67-68 致谢 68
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中图分类: > 经济 > 经济计划与管理 > 经济计算、经济数学方法 > 投入产出分析
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