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对体育院校开展奥林匹克教育的研究

作　者: 任哲
导　师: 宋继新
学　校: 吉林体育学院
专　业: 体育人文社会学
关键词: 体育院校奥林匹克教育大学生
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 52次
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内容摘要

随着北京奥运会的成功举办,人们对奥林匹克运动开始由单纯的(竞技)认知,逐渐转向对深刻(教育价值)内涵的理解与探析,凸显出更为广泛且深层次的关注。在不同时代背景下对奥林匹克进行研究都是一个崭新的课题。体育院校是奥林匹克文化传播与传承的重要阵地,可以深入传递奥林匹克文化,国内体育专业院校应不失时机的,借助奥运契机重新审视奥林匹克教育所带来的历史意义与现实价值。研究发现,体育院校开展奥林匹克教育现状不容乐观,但其影响因素是多种多样的,主要受学校、教师、学生三方面因素影响较大。一是学校重视不够、投入不足；二是教师奥林匹克普及意识不强,文化底蕴不足；三是学生自觉学习和主动参与意识不强。因此,体育院校应借北京奥运会成功召开的契机,大力加强奥林匹克教育。体育院校开展奥林匹克教育的目的在于培养体育大学生公共体育意识,提升其体育文化品位,最终造就世界体育公民,为推动“类”文明发展做出积极的贡献。体育大学生既是奥林匹克教育的受益者又是其文化传播者,他们只有深刻认识和理解奥林匹克内涵与价值,才能不断推动奥林匹克教育与文化发展。本文运用文献资料法、走访座谈法、逻辑推理法对体育院校开展奥林匹克教育现状进行研究,并提出相应对策。以期为促进体育院校奥林匹克教育发展提供理论参考。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-5
目录  5-7
1 前言  7-13
  1.1 研究目的、意义  7-8
  1.2 研究方法  8
    1.2.1 文献资料法  8
    1.2.2 专家访谈法  8
    1.2.3 逻辑分析法  8
  1.3 国内外研究现状  8-9
  1.4 相关文献综述  9-13
    1.4.1 奥林匹克教育的概述  9-10
    1.4.2 奥林匹克教育内容的概述  10-11
    1.4.3 奥林匹克教育价值概述  11-13
2 奥林匹克内涵探析  13-19
  2.1 奥林匹克主义的内涵  13
  2.2 奥林匹克宗旨  13
  2.3 奥林匹克精神的含义  13
  2.4 奥林匹克理想  13-14
  2.5 奥林匹克格言:"更快、更高、更强"  14
  2.6 奥林匹克教育文化层次的重构  14-15
  2.7 奥林匹克教育的思想基础  15-16
  2.8 奥林匹克教育的价值核心  16
  2.9 体育院校开展奥林匹克教育的认识  16-19
3 体育院校奥林匹克教育现状  19-23
  3.1 制约体育院校奥林匹克教育发展的不利因素  19-20
    3.1.1 课时比例低和授课形式不丰富  19-20
    3.1.2 师资短缺和文化传播意识不强  20
    3.1.3 重视程度不够和软硬件建设投入不足  20
  3.2 体育院校奥林匹克教育现状分析  20-23
    3.2.1 学校方面  20-21
    3.2.2 教师方面  21
    3.2.3 学生方面  21-22
    3.2.4 校园方面  22-23
4 体育院校开展奥林匹克教育的价值探析  23-29
  4.1 培养大学生公共体育意识  23-24
    4.1.1 深刻认识奥林匹克宗旨  23-24
    4.1.2 树立公共体育意识和行为  24
  4.2 造就大学生世界体育公民意识  24-26
    4.2.1 增强终身体育锻炼意识  24-25
    4.2.2 注重体育意志品质培养  25
    4.2.3 树立良好的体育人生观和价值观  25
    4.2.4 培养独立个性与竞争意识  25-26
  4.3 提升体育文化品位  26-29
    4.3.1 提高专业体育素质  26
    4.3.2 传播高品位的体育文化  26-27
    4.3.3 普及高品位的奥林匹克文化  27-29
5 体育院校开展奥林匹克教育的对策  29-33
  5.1 重视体育大学生奥林匹克文化修养的提升  29
  5.2 不断提高教师奥林匹克文化学习与教育意识  29-30
  5.3 充分重视奥林匹克教育潜力与价值  30-31
  5.4 大力提升校园奥林匹克文化建设  31-33
6 结论  33-35
参考文献  35-41
后记  41-43
在学期间公开发表论文及著作情况  43

对体育院校开展奥林匹克教育的研究

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