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中国传统音乐在普通高校教育现状的调查与分析

作　者: 卞小艺
导　师: 范晓峰
学　校: 南京艺术学院
专　业: 音乐学
关键词: 普通高校传统音乐教育文化传承文化认同价值认同
分类号: J60-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

本文作者通过对安徽省16所普通高校的中国传统音乐教育现状的调查分析,发现中国传统音乐在普通高校的音乐课程中所占的比例以及大学生对中国传统音乐的态度和认知水平存在诸多问题,进而引发作者对普通高校的中国传统音乐教育现状的思考,并从课程设置、教学内容、教学计划和教学大纲等方面对中国传统音乐教育提出一些建设性构想与建议,进一步论述了如何更有效地利用普通高校这一优势文化阵地开展中国传统音乐教育,传承中国灿烂悠久的音乐文化传统。文章从文化传承的角度强调了在普通高校的音乐教学中加强中国传统音乐教育,要把传统音乐当作一种文化去学习和传承,培养大学生对中国传统音乐文化的认同感,主要表现在文化观念认同、文化价值认同和文化情感认同方面,使他们形成正确的价值观,成为有文化归属感、有民族凝聚和民族自豪感的人。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-7
序言  7-11
第一章中国传统音乐的几种概念界定及传承现状  11-14
  第一节中国音乐、民族音乐和中国传统音乐的概念界定  11
  第二节关于中国传统音乐的概念界定的其他几种较具代表性的观点  11-12
  第三节关于中国传统音乐的几种分类  12-13
  第四节中国传统音乐的传承现状  13-14
第二章中国传统音乐在安徽省16 所普通高校教育现状的调查与分析  14-26
  第一节中国传统音乐在普通高校的教育现状  14-15
    一、普通高校艺术教育的开展情况  14
    二、传统音乐教育在普通高校艺术教育中的重要地位和作用  14-15
    三、中国传统音乐在普通高校的教育现状  15
  第二节对安徽省16 所普通高校的大学生对中国传统音乐认知状况的调查与分析  15-26
    一、对中国传统音乐的了解状况及其途径  16-18
    二、对中国传统音乐的态度  18-20
    三、对高校传统音乐课堂教学的态度  20-26
第三章对16 所普通高校的音乐欣赏教学大纲的比较分析  26-29
  第一节高校音乐课程设置和课程教学大纲的基本情况  26
    一、课程设置情况  26
    二、教学大纲和教材情况  26
  第二节同一性及差异性分析  26-27
    一、同一性  26-27
    二、差异性  27
  第三节核心问题分析  27-29
    一、在课程设置、教学大纲、教材建设问题上的存在的不足  27
    二、在课堂教学吸引力和创新上存在的不足  27-28
    三、在新兴资源的发掘与利用上存在的不足  28
    四、校园文化建设对中国传统音乐教育的支持上存在的不足  28
    五、在提升大学生对传统音乐文化传承的意识教育上存在不足  28-29
第四章在普通高校音乐教育中加强中国传统音乐教育的建设性构想与建议  29-36
  第一节观念认同、价值认同和和情感认同  29-31
    一、音乐文化观念认同  29-30
    二、音乐文化价值认同  30
    三、音乐文化情感认同  30-31
  第二节普通高校音乐课教学大纲设想  31-33
    一、从教学管理和课程设置上实现传统音乐文化的传承和创新  31-32
    二、从教学内容上实现传统音乐文化的传承和创新  32-33
    三、从教学方式上实现传统音乐文化的传承和创新  33
  第三节教学观念与方法的建议  33-36
    一、更新传统音乐教学观念  33-34
    二、教学方法的建议  34-36
第五章结语  36-38
参考文献  38-40
附录1：在安徽省普通高校中开展中国传统音乐教育现状调查的问卷  40-42
附录2：部分高校音乐教学大纲  42-77
作者简介（包括论文和成果清单）  77-78
致谢  78

中国传统音乐在普通高校教育现状的调查与分析

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