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基础教育改革中过程性评价平台的构建与完善

作 者: 刘丽颖
导 师: 张桂芸
学 校: 云南师范大学
专 业: 现代教育
关键词: 评价改革 过程性评价 档案袋评价 电子档案袋系统
分类号: G521
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 243次
引 用: 2次
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内容摘要


本文通过论述“基础教育改革”中评价制度的改革来揭示“过程性评价”在评价体系中的重要作用。通过对我国目前“过程性评价”的实施情况的全面分析而得出结论——“过程性评价”是本次基础教育课程改革成功的关键。文章详细论述了“过程性评价”的起源与发展,并对“过程性评价”的相关理论进行了详尽的论述,以“过程性评价”体系的构成要素为切入点,引出对目前“过程性评价”平台——“电子档案袋”的详细阐述。文章全面地描述了电子档案袋的开发背景、理论基础,以及作者的创作团队在原有“电子档案袋”系统的基础上,运用“网络硬盘”等技术实现与原系统的无缝接合,优化、完善“过程性评价”平台的全过程,并通过教学实例的对比应用,进一步说明了如何利用此平台在日常教学中充分发挥“过程性评价”的作用,以及该系统在未来的发展方向。通过对本平台的开发与应用,能够充分体现过程性评价对基础教育改革的重要作用,是大力推进素质教育的有效途径之一。

全文目录


文章摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章 课题研究的背景分析  8-17
  1.1 基础教育改革要求重新构建合理的评价体系  8-10
    1.1.1 我国目前基础教育改革评价现状的分析  8
    1.1.2 素质教育呼唤评价制度的改革  8-9
    1.1.3 对我国课程与教学评价改革的思考  9-10
  1.2 本次教育改革对评价的定位  10-15
    1.2.1 基础教育改革中关于评价的改革  10-11
    1.2.2 新课改背景下学生评价体系的构成  11-12
    1.2.3 终结性评价与过程性评价之间的区别  12-13
    1.2.4 课程改革要求两种评价有机整合  13-14
    1.2.5 "过程性评价"在学生评价中的重要作用  14-15
  1.3 目前在教育改革中实施过程性评价中面临的问题及对策  15-17
第二章 课题研究的理论依据  17-28
  2.1 建构主义的理论基础  17-19
    2.1.1 建构主义的渊源及其流派  17
    2.1.2 建构主义的认知理论特点  17-19
  2.2 多元智能理论与人本主义理论  19-20
    2.2.1 多元智能理论  19-20
    2.2.2 人本主义理论  20
  2.3 建构主义理论指导下的评价  20-21
  2.4 过程性评价理论  21-24
    2.4.1 过程性评价的定义、特征  21
    2.4.2 "过程性评价"的意义  21-22
    2.4.3 过程性评价的原则  22
    2.4.4 过程性评价主体与评价方式  22-23
    2.4.5 过程性评价的工具  23-24
  2.5 档案袋评价的理论基础  24-28
    2.5.1 档案袋评价的概念  24
    2.5.2 档案袋评价的特点  24-25
    2.5.3 档案袋评价的操作步骤  25
    2.5.4 档案袋评价的优势  25-26
    2.5.5 目前档案袋评价存在的问题  26-28
第三章 利用信息技术开发过程性评价平台"电子档案袋"  28-37
  3.1 利用信息技术开发过程性评价平台的优势  28-29
  3.2 过程性评价平台电子档案袋的开发和实施  29-35
    3.2.1 "电子档案袋"评价的概念及功能  29-30
    3.2.2 "电子档案袋"的设计  30-31
    3.2.3 "电子档案袋"的功能介绍  31-33
    3.2.4 电子档案袋安装调试  33-35
  3.3 "电子档案袋"在使用中存在的优势和不足  35-37
    3.3.1 "电子档案袋"在使用中存在的优势  35
    3.3.2 "电子档案袋"在使用中存在的不足  35-37
第四章 电子档案袋优化系统的开发与实现  37-53
  4.1 优选软件构架  37-39
  4.2 优选系统平台  39-40
  4.3 编程环境的选择  40-42
  4.4 开发工具的选择  42-47
    4.4.1 Microsoft VisualStudio 2005 Team Suite  42-44
    4.4.2 网络硬盘技术的介绍  44
    4.4.3 开发语言C#的介绍  44-45
    4.4.4 数据库介绍  45-47
  4.5 平台基本功能介绍  47-49
    4.5.1 平台设计风格  47
    4.5.2 网络硬盘插件功能简介  47-48
    4.5.3 网络硬盘插件整合方法  48-49
  4.6 人机界面设计  49-52
    4.6.1 登录界面设计  49
    4.6.2 操作界面设计  49-51
    4.6.3 核心模块运行实例截图  51-52
  4.7 重要模块处理设计代码  52-53
第五章 系统测试、维护和对未来的展望  53-60
  5.1 系统的测试  53-57
    5.1.1 系统测试的目的  53
    5.1.2 系统测试的方法  53-54
    5.1.3 通过课堂实例应用全面评估系统  54-57
  5.2 系统运行与维护概况  57-58
    5.2.1 网络设备的运行与维护  57
    5.2.2 服务器维护  57
    5.2.3 软件运行维护  57-58
  5.3 对未来的展望  58-60
    5.3.1 该系统存在的不足与解决办法  58
    5.3.2 对该系统未来发展的展望  58-59
    5.3.3 结束语  59-60
参考文献  60-61
致谢  61-62
附录1 数据表  62-65
附录2 程序代码  65-67

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中国教育事业 > 教育改革与发展
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