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研究生成人依恋类型与应对方式、人际交往的关系研究

作 者: 赵丹
导 师: 王亚南
学 校: 南京邮电大学
专 业: 教育技术学
关键词: 研究生 成人依恋 应对方式 人际困扰
分类号: G643
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
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内容摘要


成人依恋是指“个体与目前同伴的持续、长久的情感联系”,应对方式被定义为“个体为减轻心理压力而采取的各种应对策略”,人际交往是指“人与人之间通过一定的接触,在心理上或行为上相互作用、相互影响的过程”。以往研究证实成人依恋风格会影响个体的应对方式选择和人际交往困扰程度,应对方式的选择也会影响人际交往,而对于三者的关系目前尚未见到相关研究。本研究旨在探讨成人依恋、应对方式和人际交往的关系,考察应对方式是否在成人依恋和人际交往中起到中介作用。本研究选用《亲密关系体验问卷》、《人际关系综合诊断量表》和《问题中心的应对问卷》进行施测,被试来自南京邮电大学、南京财经大学、南京师范大学的一年级、二年级和三年级共318名研究生。测试数据采用SPSS16.0进行初步处理,然后用矩结构分析软件(Analysis of Moment Structures16.0, AMOS16.0)进行结构方程模型分析,结果发现:(1)研究生惧怕型依恋所占比例(38.4%)最多,其次是安全型(25.8%)、专注型(18.6%)、冷漠型(17.3%);(2)研究生在成人依恋焦虑维度上的得分显著高于在依恋回避维度上的得分,即研究生有着较强的对可能被离弃的恐惧,且在依恋回避维度上男生得分显著高于女生;(3)依恋焦虑个体面对人际困扰较多同时使用抑制型和反应型应对方式,而依恋回避个体更倾向使用抑制型应对方式;(4)不同依恋类型的研究生面临不同程度的人际困扰且差异显著:惧怕型>专注型>冷漠型>安全型;(5)研究生成人依恋倾向与人际关系困扰存在显著的正相关,依恋焦虑和依恋回避对人际困扰有显著的预测作用;(6)抑制型和反应型应对方式是研究生成人依恋焦虑和人际困扰关系的部分中介;抑制型和反应型应对方式是研究生成人依恋回避和人际困扰关系的完全中介;依恋两维度对抑制型、反应型应对方式的解释率为15%,而依恋回避和依恋焦虑及应对方式对人际困扰的解释率达到48%。

全文目录


中文摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
表格目录  10-11
图表目录  11-12
第一章 前言  12-14
第二章 研究综述  14-27
  2.1 依恋  14-16
    2.1.1 依恋概述  14
    2.1.2 依恋的内部工作模型  14-15
    2.1.3 依恋行为系统  15
    2.1.4 依恋策略  15-16
  2.2 成人依恋  16-20
    2.2.1 成人依恋的内涵  16-17
    2.2.2 成人依恋的对象与内部工作模型  17-18
    2.2.3 成人依恋的测量  18-19
    2.2.4 成人依恋的类型和纬度  19
    2.2.5 成人依恋的相关研究  19-20
  2.3 问题应对方式  20-22
    2.3.1 应对和应对方式的界定  20-21
    2.3.2 应对方式的测量  21-22
  2.4 人际交往与人际关系  22-24
    2.4.1 人际关系概述  22
    2.4.2 人际理论  22-23
    2.4.3 研究生人际关系的特点  23
    2.4.4 研究生出现人际困扰的原因  23-24
  2.5 成人依恋、应对方式与人际交往的关  24-26
    2.5.1 成人依恋与应对方式的关系  24-25
    2.5.2 成人依恋与人际交往的关系  25
    2.5.3 应对方式与人际交往困扰  25-26
  2.6 已有研究的不足  26-27
第三章 研究设计  27-32
  3.1 研究假设及理论假设模型的提出  27-28
  3.2 研究方法  28-32
    3.2.1 研究对象  28
    3.2.2 研究工具  28-29
    3.2.3 问卷施测  29
    3.2.4 数据处理与统计  29-32
第四章 研究结果与分析  32-46
  4.1 研究生成人依恋现状及其与人际关系困扰的关系  32-35
    4.1.1 研究生成人依恋类型分布  32-33
    4.1.2 研究生成人依恋两维度的差异检验  33
    4.1.3 研究生人际交往困扰的描述性统计  33-34
    4.1.4 不同依恋类型研究生人际困扰的差异  34-35
  4.2 各变量的分布形态检验及其在性别、学校和年级上的差异检验  35-38
    4.2.1 各个变量的描述性统计(N =318)  35-36
    4.2.2 成人依恋、应对方式和人际困扰的性别差异的显著性检验  36-37
    4.2.3 成人依恋、应对方式和人际困扰的学校、年级差异的显著性检验  37-38
  4.3 研究生成人依恋倾向、问题应对方式与人际困扰的相关分析  38-39
  4.4 成人依恋回避和依恋焦虑的探索性因素分析  39-41
    4.4.1 成人依恋回避的3 个题目小组  39-41
    4.4.2 成人依恋焦虑的3 个题目小组  41
  4.5 检验中介效应的测量模型  41-42
  4.6 检验中介效应的结构模型  42-46
第五章 讨论  46-49
  5.1 研究生成人依恋与应对方式的关系  46
  5.2 研究生成人依恋焦虑、应对方式与人际困扰的关系  46-47
  5.3 研究生成人依恋回避、应对方式与人际困扰的关系  47-49
第六章 总结  49-52
  6.1 结论  49
  6.2 存在的问题与不足  49-50
  6.3 研究结果对实际工作的启示  50
  6.4 研究展望  50-52
    6.4.1 开发本土的成人依恋测量工具  50-51
    6.4.2 测量对象和方法多样化发展  51
    6.4.3 深入研究惧怕型依恋的本质  51
    6.4.4 不安全依恋的激发过程以及成人依恋的代际传递性  51
    6.4.5 加强理论应用到实践的研究,运用中介变量改善人际困扰  51-52
参考文献  52-57
致谢  57-58
附录  58-60
  附录(1)亲密关系体验调查问卷(部分)  58-59
  附录(2)人际关系综合诊断量表(部分)  59-60
  附录(3)问题中心的应对问卷(部分)  60

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 研究生教育
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