学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

大学生“新失业群体”个案研究

作 者: 徐庆龄
导 师: 杨一平
学 校: 华中科技大学
专 业: 发展与教育心理学
关键词: 大学生新失业群体 个案研究 职业自我概念 职业规划
分类号: G647.38
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 60次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


大学生就业问题是近几年社会各界比较关注的一个热点问题。随着高校大规模的扩招以及就业政策的转变,再加上社会经济因素等造就的就业环境的变化,使许多大学生不得不面临“毕业即失业”的尴尬处境,从而形成了一个特殊的群体——大学生“新失业群体”。该群体的存在既有社会历史方面的原因,也有大学生自身的原因。本研究主要从大学生自身存在的问题出发,来探索他们失业的具体原因。在预研究的基础上,本研究采用质性研究方法,选取了5名不同高校的本科毕业生,对其大学阶段学习情况和失业状况等进行了深入的了解和分析。通过对这5名受访者个案的研究,得出了如下结果:几位访谈对象的失业原因可以归结为他们的职业自我概念比较混乱。这些访谈对象由于缺乏正确合理的职业自我认知,导致了职业自我定位不合理和缺乏职业目标,从而致使在大学阶段没有进行科学的职业规划,大学的学习生活缺乏方向感和动力,学业成就不高,最后导致了求职困难和失业。这些访谈对象要想改变失业这种状况,就必须重新建立职业自我概念,调整心态,在对自身情况做一个合理准确的分析的基础之上去寻找一份“适合”自己的职业。本研究最后针对高校、家长和中小学教育提出了具体的建议,希望他们能够变化教育理念,帮助学生完成每个阶段的职业发展任务,建立准确的职业自我概念。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-8
1 引言  8-11
  1.1 研究背景  8-9
  1.2 问题的提出  9-10
  1.3 研究意义  10-11
2 文献综述  11-15
  2.1 国外对于NEET 的研究  11-12
  2.2 新失业群体/NEET 国内相关研究  12-15
3 研究设计  15-21
  3.1 研究问题的逐步聚焦  15-17
  3.2 研究的理论基础  17-21
4 研究过程  21-27
  4.1 研究方法的选择  21
  4.2 研究对象的确定  21-22
  4.3 研究资料的收集  22-24
  4.4 研究资料的整理与分析  24
  4.5 对研究过程的反省和思考  24-27
5 研究结果:资料的整理与分析  27-36
  5.1 理想与现实的差距  27-28
  5.2 专业的选择与考研的选择  28-30
  5.3 大学四年——自我的迷失  30-32
  5.4 失业的惶恐与不安  32-33
  5.5 如何面对失业  33-36
6 分析与讨论  36-42
  6.1 自我概念与职业自我概念  38-41
  6.2 职业自我概念与大学生失业现象  41-42
7 建议与结语  42-46
  7.1 给高校的建议  42-44
  7.2 给家长以及中小学教育的建议  44-45
  7.3 本研究的局限与不足  45-46
致谢  46-48
参考文献  48-53
附录 访谈提纲  53-54

相似论文

  1. 初中数学学困生‘乐学’课堂的教学研究,G633.6
  2. 三位初中英语教师词汇教学策略的案例研究,G633.41
  3. 广州市旅游商贸职业学校校本课程开发的个案研究,G712.3
  4. 公办小学国际部课程开发改进的行动研究,G622.3
  5. 高中物理教学中创设和使用物理情境的个案研究,G633.7
  6. 高一数学资优生数学学习的个案研究,G633.6
  7. 高一物理学困生成因的个案研究,G633.7
  8. SZU公司E部销售人员激励机制研究,F272.92
  9. 学校对留守儿童学业成就影响的个案研究,G521
  10. 影响力:教师教学实践专业化发展的核心因素,G420
  11. 农村“特岗教师”稳定性问题的个案研究,G451.1
  12. 乡村学校教育功能弱化问题的个案研究,G521
  13. 幼儿教师课程意识特征及影响因素的个案研究,G612
  14. 小学数学教师专业知识特征的个案研究,G623.5
  15. 小学儿歌教育实践策略研究,G623.2
  16. 高中生物教师课堂决策个案研究,G633.91
  17. 小学家长学校课程设计研究,G626
  18. 河北省企业工资集体协商机制研究,F249.24
  19. 农村初中英语教师角色转变的个案研究,G635.1
  20. 中高级阶段英语母语者汉语阅读策略调查研究,H195

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 学校管理
© 2012 www.xueweilunwen.com