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网络课程现存问题的探究及对策研究

作　者: 彭杨金
导　师: 罗晋华
学　校: 华中科技大学
专　业: 教育技术学
关键词: 网络课程教学资源校本课程二次开发
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 85次
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内容摘要

随着现代信息技术的不断发展,网络教学作为一种能够有效突破时空限制的教学手段正得到广泛关注,采用这种全新的教育形式能够有效加强教学的生动性、交互性和及时性。为适应网络教学的高速、蓬勃发展,各级教育机构相继开发了大量的网络课程以满足教学的需求。作为开展网络教学的重要资源之一,网络课程质量的优劣直接影响到网络教学水平的高低。目前的网络课程在使用过程中也逐步暴露出许多的问题,大多数的网络课程在制作时并没有遵循一个统一的标准,在开发模式上一般采用的是一体化开发模式,由此导致了网络课程在共享、移植和重构等方面的一些问题。怎样解决上述问题成为了网络课程建设的当务之急。论文分析了网络教学以及网络课程的开发与现状;探讨了常见的学习理论和教学设计理论对网络课程建设的影响;研究了目前常用的网络课程开发模式;并在此基础上对网络课程所存在的问题进行了归纳、总结和分析。尝试在校本课程和二次开发理念的指导下,综合运用多种课件开发软件来解决网络课程所面临的问题。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
1 绪论  7-12
  1.1 研究的背景与现状  7-10
  1.2 研究的内容及意义  10-11
  1.3 论文的结构  11-12
2 理论基础及相关技术  12-33
  2.1 理论基础  12-22
  2.2 相关技术简介  22-33
3 网络课程现存问题的探究  33-44
  3.1 网络课程存在的一些问题  33-35
  3.2 引发这些问题的主要原因  35-38
  3.3 解决这些问题的一些指导思想  38-44
4 解决现存问题的一些途径  44-56
  4.1 提高教学资源的复用性尝试  45-46
  4.2 提高网络课程的重构性尝试  46-51
  4.3 进行网络课程的移植性尝试  51-56
5 结论  56-58
  5.1 研究中存在的不足  56-57
  5.2 对未来的展望  57-58
致谢  58-59
参考文献  59-61

网络课程现存问题的探究及对策研究

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