学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

论高中思想政治课教师资源的开发

作 者: 郭庆娟
导 师: 王兰芳
学 校: 山东师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 高中思想政治课 课程资源 教师资源 开发
分类号: G633.2
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 200次
引 用: 2次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。课程资源的开发程度决定着课程目标的实施范围和实现水平。高中思想政治学科由于其独特性质,使得它拥有极为丰富的课程资源,因此,对思想政治课程资源的开发就显得极为重要。此次课程改革,课程资源开发和利用的关键因素,不是课程专家、学者和行政部门,而是教师。教师不仅决定着课程资源的鉴别、开发和利用,是素材性课程资源的重要载体,而且教师本身就是一种重要的课程资源,教师具有的知识、经验和专业技能是课程活动的重要素材,其水平决定了教师资源的品质,优秀的教师就是高品质的课程资源。因此,可以说教师是重要的课程资源。就高中思想政治课来说,对教师资源的开发尤为重要。但是,当前对于教师资源的开发还缺乏足够的重视和认识。基于此,本文对开发教师资源的意义和实现进行了初步的探讨,以期能从课程角度对思想政治教师有一定的理解,能对思想政治教学有一定的参考和借鉴作用。全文共分三部分:第一部分,思想政治课教师资源开发概说,分别从思想政治课教师资源的内涵、开发的内容两个层面来阐述。思想政治课教师资源的内涵包括课程资源的界定与分类、教师资源是重要的课程资源两部分;开发的内容包括开发教师自身资源和教师开发其他课程资源两部分。第二部分,主要分析思想政治课教师资源开发的意义和依据。开发的意义主要体现为五个方面:1.激发思想政治课教师的自我意识和提高其全面素质;2.激发学生的学习兴趣和参与教学活动的积极性;3.丰富思想政治课课程资源和提高整体开发水平;4.促进思想政治课的革新和发展,提高教学效果;5.促进高中德育水平的提高。开发的理论依据是教学相长理论、实践性课程理论、“过程模式”理论,现实依据是新课程改革注重对思想政治课教师资源的开发、思想政治课的发展对教师资源开发提出了新要求、思想政治课教学中教师资源开发存在着不足。第三部分,也是本文的重点,即思想政治课教师资源开发的实现,分别从学校应重视、创造条件和教师自身努力开发两个大的方面来阐述。学校应激励、培养、关心、营造环境来促进教师资源的开发;教师自身应努力开发,首先要转变教育观念、增强教师资源开发意识,其次要加强教师自身资源的积累与利用,包括增加知识储备、提高理论素养,增强能力意识、锻炼提高思想政治课教师资源开发能力,教师要以身作则、提高人格魅力,最后还要扩大视野、积极开发其他课程资源,包括开发网络信息资源、丰富实践活动资源、开发家长资源、开发乡土资源。以期能对思想政治课教师资源的开发提供一定的借鉴意义。

全文目录


相似论文

  1. 汽车的电动助力转向系统,U463.4
  2. 云南省民办高中思想政治课的现状及发展对策,G633.2
  3. 矢量CAD电子图纸保护系统研究,TP391.72
  4. 城市商品住宅开发风险分析与应对研究,F293.35
  5. 利用荆门地区文化资源开发农村初中美术校本教材的实践与探索,G633.955
  6. 城市历史街区交通问题研究,TU984.191
  7. 珠三角地区高性能混凝土配合比智能化系统,TU528
  8. 江苏省降雨侵蚀力研究,S157.1
  9. 小学数学实践活动课程的现状分析及其有效性的实证研究,G623.5
  10. 栖霞山景区植物资源调查、保护与开发利用,Q948
  11. 瑞安市土壤和农作物中硒调查分析及富硒农产品开发策略研究,S153
  12. 基于遥感信息与模型耦合的水稻生长预测技术研究,S511
  13. 经济文化强省建设背景下山东农村女性人力资源开发研究,D442.6
  14. 云南省烟草公司营销队伍培训与开发研究,F272.92
  15. 公办小学国际部课程开发改进的行动研究,G622.3
  16. 思想政治课课程资源的开发和利用研究,G633.2
  17. 体验经济视角下芜湖地区体育旅游开发与营销研究,G812.7
  18. 中小学校本课程资源开发研究,G632.3
  19. 项目融资在旅游资源开发中的应用研究,F283
  20. 高中思想政治课教学有效性探析,G633.2
  21. 世界自然遗产资源保护与开发的中外比较研究,P96

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
© 2012 www.xueweilunwen.com