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让学生走进民族音乐——高等师范专科小教音乐专业音乐欣赏教学研究

作　者: 陈芳
导　师: 松波尔
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 小教音乐专业欣赏民族音乐欣赏教学乡土音乐
分类号: J607-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

高等师范专科小教音乐专业是培养未来小学音乐教师的一个专业,该专业的学生入学起点低,基础弱,在没有音乐基础的前提下,必须通过五年的在校学习,才能达到小学音乐教师的水平。音乐欣赏课作为小教音乐专业的一门必修课,开课时间为两学年,在这两学年中,使学生在有限的时间内达到教学目标,通过教学内容和教学方法的改变,打破原有的以西方音乐为其教育体系,建立以民族音乐、本土音乐为中心的课程体系,引入蒙古族最富有特色的长调等,使生活在内蒙古地区未来的音乐教师能够把蒙古族这一濒临绝迹的原生态音乐继续传承下去。这就要求我们的欣赏教学必须以民族音乐为中心,以蒙古族音乐为中心,改变旧的教学内容,激发学生的学习兴趣,因材施教,在音乐欣赏教学中进行探索和研究。本文分为三部分,第一部分综述小教音乐专业音乐欣赏教学的发展与现状,第二部分系统的分析小教音乐专业音乐欣赏教学的改革,第三部分阐述音乐欣赏教学改革的设想与建议。

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中文摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
引言  8
1 小教音乐专业音乐欣赏教学的现状  8-11
  1.1 培养目标  8-9
  1.2 民族教育音乐欣赏教学的重要性及意义  9
  1.3 民族音乐欣赏教学的现状及存在问题  9-11
    1.3.1 关于民族音乐文化意识的形成  9-10
    1.3.2 了解本地区音乐  10
    1.3.3 本专业需要的教材  10
    1.3.4 教师的主导作用  10
    1.3.5 教学形式的要求  10-11
    1.3.6 学生的实践教学  11
    1.3.7 语言解释与代替聆听音乐的关系  11
2 小教音乐专业音乐欣赏教学的改革  11-19
  2.1 小教音乐专业的特点  12
    2.1.1 社会的特  12
    2.1.2 所处地区的特点  12
    2.1.3 学生特点  12
  2.2 小教音乐专业音乐欣赏教学的改革内容  12-17
    2.2.1 音乐欣赏的基础知识和要素  13
    2.2.2 外国音乐  13
    2.2.3 民族音乐  13-14
    2.2.4 学习蒙古族民间音乐与乡土音乐  14-16
    2.2.5 欣赏教学与各学科的关系  16
    2.2.6 拓展视野  16-17
  2.3 小教音乐专业音乐欣赏教学改革的必要性  17-19
    2.3.1 社会的发展  17-18
    2.3.2 教师自身素质的提高  18
    2.3.3 提高学生的综合素质  18-19
3 小教音乐专业音乐欣赏教学改革的方法  19-30
  3.1 音乐欣赏教学心理的过程  19-20
    3.1.1 欣赏  19
    3.1.2 感情欣赏  19
    3.1.3 理性欣赏  19-20
  3.2 音乐欣赏能力的培养  20-22
    3.2.1 感性经验的积累  20
    3.2.2 画面想象与音乐欣赏能力的培养  20
    3.2.3 文化艺术修养的培养  20-21
    3.2.4 理论与实践相结合  21-22
  3.3 欣赏教学中所遇到的问题  22-23
    3.3.1 音乐欣赏教学与视唱练耳教学的关系  22-23
    3.3.2 多元化教育原则  23
  3.4 音乐欣赏教学中多种教学方法的应用  23-30
    3.4.1 情景式教学法  24-25
    3.4.2 探究式教学法  25-26
    3.4.3 比较分析法  26-27
    3.4.4 启发式教学法  27-28
    3.4.5 合作式教学法  28-29
    3.4.6 参与式教学法  29-30
结语  30-31
注释  31-32
参考文献  32-33
致谢  33

让学生走进民族音乐——高等师范专科小教音乐专业音乐欣赏教学研究

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