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大学生情商教育研究
作 者: 潘春波
导 师: 檀坤华
学 校: 武汉工业学院
专 业: 马克思主义中国化研究
关键词: 大学生 情商 教育
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 26次
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内容摘要
党的十七大报告明确提出要“促进人的全面发展”,将“促进人的全面发展”写进了党章。本论文围绕建设“以人为本的和谐社会”的社会理想为出发点,从造就健全人格和全面发展的人的角度来考量高等教育。我国教育最大的问题在于无论是基础教育、高等教育还是职业教育,都是将教育重心严重偏向“基于工作的职业教育”,其它方面的教育重视不够,或者只是点缀而已。本论文将对我国大学生情商教育现状进行分析研究,提出社会、学校、家庭、个人四位一体的情商教育模式,重点研究如何提高学生的的自我认知能力、对情绪的控制能力、对挫折的承受能力、社会环境的适应能力、人际交往的能力等,培养情商高的大学生。加强大学生的情商教育,提高情商水平,已成为高等教育一项不可忽视的重要任务。只有在夯实专业基础知识的同时,培育提高学生的情商水平,促进受教育者全面和谐发展,才能帮助广大学生走出心理问题突出、社会适应能力差、就业遇挫的困境。
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全文目录
摘要 4-5ABSTRACT 5-9绪论 9-14 一 选题背景 9-10 二 选题的意义 10-11 三 本论文研究的主要内容 11-12 1 以人为本的情商理论依据研究 11 2 大学生情商培育现状及问题研究 11 3 大学生情商培育模式研究 11-12 四 拟解决的关键问题 12-13 1 通过大学生情商现状的分析,引起参与教育活动者的重视 12 2 探索大学生普遍存在的心理问题的有效解决方法 12 3 提高学生自我认知能力、更好做好人生职业规划 12-13 五 研究方法 13-14第1章 情商概念分析 14-20 1.1 情商的定义 14-15 1.2 情商的内涵 15-16 1.3 情商与智商的区别 16-17 1.3.1 智商和情商反映的心理品质不同 16 1.3.2 智商和情商的形成基础有所不同 16-17 1.3.3 智商和情商的作用有所不同 17 1.4 与情商相关的其他商数概念简述 17-20第2章 大学生情商教育的内容与意义 20-26 2.1 大学生情商教育的内容 20-22 2.1.1 塑造大学生崇高的理想信念 20 2.1.2 培养大学生自我认知的能力 20-21 2.1.3 培养大学生自我激励能力 21 2.1.4 培养大学生的情绪调控能力 21 2.1.5 培养大学生坚强的意志力和挫折承受能力 21-22 2.1.6 培养大学生的人际交往能力 22 2.2 大学生情商教育的意义 22-26 2.2.1 情商教育是发展学生智力因素的可靠保证 22-23 2.2.2 情商教育是全面实施素质教育的需要 23 2.2.3 情商是大学生构建健康心理和谐人际关系的关键 23-24 2.2.4 情商教育是培养学生可持续学习能力的需要 24 2.2.5 情商是大学生做好人生职业规划的基础 24-26第3章 当前大学生情商教育的现状及存在的问题 26-37 3.1 大学生情商认知水平较低,有待进一步提高 27-28 3.2 大学生情商水平较低,有待进一步开发 28-35 3.2.1 自我认知能力需要提高 28-30 3.2.2 情绪管理能力需要培养 30-31 3.2.3 自我激励能力有待加强 31-32 3.2.4 挫折承受能力需要提升 32-33 3.2.5 人际交往能力需要提高 33-35 3.3 高校大学生情商教育力度不够,有待进一步加强 35-37第4章 大学生情商教育的对策 37-46 4.1 坚持以人为本的教育理念,促进大学生全面发展 37-40 4.1.1 实现从教育工具论到以人为本教育的转变 37-38 4.1.2 教育的最首要功能是促进个体发展 38 4.1.3 实现从过分重智到德、智、体、美、劳的全面发展转变 38-39 4.1.4 实现向和谐师生关系的转变 39-40 4.1.5 实现向高效教学模式的转变 40 4.2 创新体制机制、发挥高校情商教育的主导作用 40-43 4.2.1 搭建情商教育平台、完善情商教育的组织与领导工作 40-42 4.2.2 精心设计情商培育的方式,丰富情商教育的内容 42 4.2.3 提升学生思政工作队伍的情商水平,提高情商教育的实效性 42-43 4.2.4 发挥校园文化的主载体作用,营造良好的情商教育氛围 43 4.3 坚持普及教育、个别教育、实践训练教育三结合的原则 43-44 4.3.1 普及教育 43-44 4.3.2 个别教育 44 4.3.3 实践训练教育 44 4.4 整合资源,实现社会、学校、家庭、个人相结合的情商教育模式 44-46结语 46-47参考文献 47-49致谢 49-50附录 50-54攻读学位期间的研究成果 54
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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