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基于互动体验的儿童书籍设计研究

作　者: 胡海燕
导　师: 魏嘉
学　校: 山东轻工业学院
专　业: 轻工技术与工程
关键词: 互动设计用户体验儿童心理互动层次形态材料
分类号: J524
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 337次
引　用: 2次
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内容摘要

孩子是每一个家庭的希望,是民族的未来。在人生最为重要的智力成长阶段,他们集中储备各种知识,求知欲望强烈,内容丰富的儿童书籍成为伴随他们成长的良师益友。我国儿童图书市场近年来发展快速,设计水平也日趋提高,出现大量设计精美的优秀作品,但同时鱼目混珠者也比比皆是。许多儿童书籍的设计面目相似、内容空洞、形态古版,缺乏趣味。在电视、网络媒体的强大冲击下,这些书籍难以引起阅读兴趣,孩子们更多的选择走到屏幕前。比较而言欧美国家的儿童书籍设计更为完善科学,不仅制作精致、版式色彩活泼生动,而且多重于书籍中的互动设计,这种互动童书在我国则出现很少。作为一门关注交互体验的的设计新学科,互动设计兴起于上个世纪八十年代。源于人机交互中使用者获得的体验乐趣,后来互动设计的概念延伸应用到工业设计及其他设计领域。本文“儿童书籍互动体验”概念的提出,是建立在互动设计与体验设计学科研究基础之上,探索一条儿童书籍设计的发展新路,根据儿童的年龄及思维特点、感官感受,通过儿童与书籍作品的互动行为,或触摸、或延展界面、或发出声音、或拼贴组合,使儿童书籍集趣味性、知识性、科学性和创造性于一体,从而产生新的设计意义。本文首先分析了我国目前儿童书籍设计的现状,根据存在问题提出在儿童书籍设计中互动体验的意义及必要性;其次对互动设计与体验设计的相关理论进行了简要阐述,为后续概念提供必要的理论铺垫;在此基础上,提出了于儿童书籍设计中融入互动体验的创作思路及原则,并对不同年龄层次儿童目标用户的心理生理需求进行分析;文章最后总结了基于互动体验的儿童书籍创作的方法策略,从对各种实践案例的互动体验分析中探寻儿童书籍设计的突破点,为儿童书籍设计的成功提供新的理论依据。

全文目录

中文摘要  8-9
ABSTRACT  9-11
第1章绪论  11-15
  1.1 研究的背景  11
  1.2 研究的目的和意义  11-12
    1.2.1 研究的目的  11-12
    1.2.2 研究的意义  12
  1.3 研究的方法和内容  12-13
    1.3.1 研究的方法  12
    1.3.2 研究的内容  12-13
  1.4 课题的可行性分析、创新之处及技术路线  13-15
第2章儿童书籍设计现状分析  15-21
  2.1 儿童书籍设计的概念  15-16
    2.1.1 儿童书籍的概念  15
    2.1.2 儿童书籍的分类  15
    2.1.3 儿童书籍的设计内容  15-16
  2.2 儿童书籍设计现状分析  16-21
    2.2.1 国外童书设计现状分析  16
    2.2.2 国内童书设计发展状况  16-21
第3章相关概念及阐述  21-27
  3.1 体验设计的概念  21-23
    3.1.1 什么是体验  21
    3.1.2 体验设计  21
    3.1.3 体验设计特性对书籍互动的影响  21-23
  3.2 互动设计的概念  23-24
    3.2.1 互动设计的产生  23
    3.2.2 从人机交互到互动设计  23-24
  3.3 书籍互动体验概念的提出  24-27
    3.3.1 书籍的互动体验  24
    3.3.2 书籍互动的层次  24-25
    3.3.3 互动书籍的应用形式  25-27
第4章儿童用户审美心理分析  27-33
  4.1 儿童审美心理的一般特点  27
    4.1.1 审美的好奇心  27
    4.1.2 审美的主观化  27
    4.1.3 审美的直觉性  27
  4.2 儿童的游戏心理  27-28
  4.3 儿童对图形与色彩的心理感知  28-29
    4.2.1 儿童对图形的心理感知  28-29
    4.3.2 儿童对色彩的心理感知  29
  4.4 儿童心理的发展及对书籍的需求分析  29-33
    4.4.1 感知运动阶段(0—2 岁)  30
    4.4.2 前运算阶段(2—7 岁)  30-31
    4.4.3 具体运算阶段(7—11 岁)  31-32
    4.4.4 形式运算阶段(11 岁以后)  32-33
第5章基于互动体验的儿童书籍设计策略  33-55
  5.1 行为之互动体验  33-42
    5.1.1 行为互动方式之一——翻动  33-37
    5.1.2 行为互动方式之二——打开  37-39
    5.1.3 行为互动方式之三——撕裂  39-41
    5.1.4 行为互动方式之四——折叠  41
    5.1.5 行为互动方式之五——洞开  41-42
  5.2 感官之互动体验  42-46
    5.2.1 用形态营造儿童书籍的视觉体验  42-44
    5.2.2 以材料营造儿童书籍的触觉体验  44-45
    5.2.3 营造儿童书籍的听觉、嗅觉、味觉的体验  45-46
  5.3 情感之互动体验  46-51
    5.3.1 情感互动设计的层次  47-48
    5.3.2 基于情感互动童书的创作手段  48-51
  5.4 情节之互动体验  51-52
    5.4.1 超文本结构  51-52
    5.4.2 通过参与引发的沟通互动  52
  5.5 其它的互动方式  52-55
    5.5.1 加入书籍附属物  52-53
    5.5.2 印刷油墨引发的创意  53-55
结语  55-57
参考文献  57-59
致谢  59-61
在学期间主要科研成果  61

基于互动体验的儿童书籍设计研究

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