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基于茂名本土文化的语文课程资源开发与利用

作　者: 张晓玲
导　师: 吴晟
学　校: 广州大学
专　业: 学科教育
关键词: 茂名 本土文化 语文课程资源 开发与利用
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 49次
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内容摘要


我国中小学课程长期采用集中统一的国家课程开发方式,学校和教师在课程资源开发中处于缺位状态,使得大量的有意义的课程资源未被纳入课程资源的范畴,其教育功能没有被充分的认识和利用,各种校内外有价值的课程资源闲置浪费现象十分突出。这表明我国对课程资源开发与利用的研究十分薄弱。新一轮国家基础教育课程改革正是以改革传统教育教学的弊端为出发点,其核心价值取向是“以人为本、个性发展、终身教育”。在这一理念指导下,新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源,《普通高中语文课程标准(实验)》中的“实施建议”部分就专门对语文课程资源的开发与利用提出了明确的要求。基于茂名本土文化的语文课程资源开发与利用,是在这个背景下展开的一个实践研究。研究旨在依托茂名本土文化,寻找一条地方文化与语文课程资源开发与利用有效结合的途径。一方面,论文试图从课程资源的角度,认识茂名本土文化中课程资源的独特价值,引起人们对地方文化课程资源开发与利用的重视。另一方面,论文希望通过一些教学范例解决进行语文课程资源的开发与利用的有效性问题,提供一些适合日常教学使用的策略,克服开发与利用中的无序无章的现象。论文分为五部分：第一章是绪论,主要阐述新课标背景下课程资源开发与利用的价值和地方文化成为语文课程资源开发与利用的重要领域的必要性。第二章侧重从语文学科的角度出发,阐述课程资源及其开发的概念、意义和开发利用的现状。第三章阐述地方本土文化的概念及其开发与利用,侧重谈本土文化作为语文课程资源开发与利用的价值和可行性。第四章主要是列举茂名本土文化课程资源类别,主要有“冼夫人文化”、“石油文化”、“荔枝文化”、以“年例”为核心的民俗文化等几大方面。第五章是列举茂名本土文化语文课程资源开发与利用的案例,以活动课为核心,有调查报告、专题探究、写作等专题。第六章是结语,指出语文课程资源开发与利用的注意事项并提出相关建议。

全文目录


摘要  5-6Abstract  6-9第一章 绪论  9-14  1.1 本研究课题的学术背景和实际意义  9-11    1.1.1 本研究课题的学术背景  9-10    1.1.2 本研究课题的实际意义  10-11  1.2 与本研究课题相关的理论研究的基本情况  11-13    1.2.1 国内围绕"课程资源的开发与利用"展开的相关研究简述  11-12    1.2.2 基于地方本土文化开展的语文课程资源开发与利用的相关研究  12-13  1.3 本研究课题的主要研究内容  13-14第二章 课程资源及其开发的概念和意义  14-20  2.1 课程和课程资源的概念  14-15  2.2 语文课程资源的概念及其分类  15-16    2.2.1 语文课程资源的概念  15    2.2.2 语文课程资源的分类  15-16  2.3 语文课程资源开发与利用的意义和现状  16-20    2.3.1 语文课程资源开发与利用的意义  16-18    2.3.2 语文课程资源开发与利用的现状  18-20第三章 本土文化的概念及其开发与利用  20-27  3.1 文化及本土文化的概念  20-21    3.1.1 "文化"释  20    3.1.2 "本土文化"释  20-21  3.2 本土文化作为语文课程资源开发与利用的原则  21-22  3.3 茂名本土文化的涵义及其可开发与利用的价值  22-25    3.3.1 茂名本土文化的涵义  22-23    3.3.2 茂名本土文化作为语文课程资源开发与利用的价值  23-25  3.4 茂名本土文化开发与利用的可行性  25-27    3.4.1 教育理论的支持  25-26    3.4.2 政策上的依据  26-27第四章 茂名本土文化课程资源类别  27-42  4.1 以"冼夫人文化"为核心的高凉文化  27-29    4.1.1 高凉文化  27-28    4.1.2 冼夫人文化  28-29  4.2 以"石油文化"为核心的地矿特质文化  29-31    4.2.1 石油文化  29-30    4.2.2 其他地矿特产  30-31  4.3 以"荔枝文化"为核心的本土特产文化  31-34    4.3.1 荔枝文化  31-32    4.3.2 其他本土农业特产  32-34  4.4 以"年例"民俗为核心的本土风情文化  34-36    4.4.1 独特的"年例"民俗  34-35    4.4.2 其他本土民间艺术  35-36  4.5 茂名其他文化资源  36-42    4.5.1 茂名地方名人志  36-38    4.5.2 茂名本土传统节日  38-39    4.5.3 茂名本土方言  39-40    4.5.4 茂名本土饮食文化  40-41    4.5.5 茂名本土文化旅游资源  41-42第五章 茂名本土文化语文课程资源开发与利用案例  42-64  5.1 茂名本土文化语文课程资源开发与利用的策略  42  5.2 茂名本土文化语文课程资源开发与利用总体构想  42-46    5.2.1 "感受茂名本土民俗风情文化"综合活动课  43    5.2.2 "茂名本土自然人文旅游览胜"综合活动课  43    5.2.3 调查报告专题  43-44    5.2.4 社会实践专题  44    5.2.5 研究性学习专题  44-45    5.2.6 阅读与写作专题  45-46  5.3 茂名本土文化语文课程资源开发与利用具体方案例举  46-64    5.3.1 "茂名本土文化"的调查研究  46-47    5.3.2 "感受茂名本土民俗风情文化"综合活动课  47-49    5.3.3 茂名本土旅游综合活动课  49-51    5.3.4 民俗文化探究例举  51-52    5.3.5 民间艺术探究例举  52-56    5.3.6 高凉文化探究  56-58    5.3.7 茂名本土方言探究例举  58-62    5.3.8 写作专题例举  62-64第六章 结语  64-67  6.1 语文课程资源开发与利用的注意事项  64-66    6.1.1 应紧扣语文的本质  64-65    6.1.2 应重视资源的筛选  65    6.1.3 应注意把握活动的形式  65-66  6.2 对语文课程资源开发与利用实践活动提出的建议  66-67主要参考文献  67-69致谢  69-70附录  70-78  附录1 关于开展"可爱的家乡"作品征集活动的通知  70-71  附录2 学生参加"感受茂名本土民俗风情文化"综合活动课的成果之一  71-73  附录3 学生参加"感受茂名本土民俗风情文化"综合活动课的成果之二  73-77  附录4 "中国巾帼英雄第一人"冼太夫人传记写作活动的学生作品展示  77-78

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