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幼儿园小班生活活动中师幼互动研究

作　者: 聂懿
导　师: 崔爱林
学　校: 河北大学
专　业: 学前教育学
关键词: 幼儿园 师幼互动 生活活动
分类号: G612
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 488次
引　用: 2次
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内容摘要


幼儿不是单一、孤立的个体,而是在与周围人,特别是与父母、教师和同伴间的相互作用中不断发展的。师幼互动作为其中的一个主要方面,对幼儿认知、社会性发展和心理健康具有十分重要的影响。本研究采用质的研究方法,通过对某幼儿园一小班生活活动中师幼互动行为事件进行现场观察和访谈的方法搜集资料,从师幼互动中不同开启者的语言特征和行为方式的角度对教师开启的师幼互动和幼儿开启的师幼互动分别进行了案例分析与归类,并借助类型量化分析,对不同施动者开启的师幼互动以及不同生活活动中师幼互动的外显特征进行总结。建立在事实量化研究的基础上,研究者对师幼互动行为事件进行质性剖析,从互动行为事件发生的背景、施动者开启互动的动因、互动过程和互动结果四个基本要素探析了生活活动中师幼互动行为事件的构成。进而从环境、教师、幼儿和家长不同方面,探究师幼互动行为事件发生与发展的影响因素,以期揭示生活活动中师幼互动行为事件现状的成因。最后,研究者对幼儿园生活活动在幼儿发展中的真正价值,幼儿在生活活动中互动主体地位以及生活活动中师幼互动的教育功能进行了反思,进而提出了教育建议。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
第1章 选题和研究过程  10-19
  1.1 研究缘起  10
  1.2 研究意义  10-11
    1.2.1 理论意义  10-11
    1.2.2 现实意义  11
  1.3 国内外相关研究及分析  11-14
    1.3.1 国内相关研究及分析  11-13
    1.3.2 国外相关研究及分析  13-14
  1.4 研究设计  14-19
    1.4.1 研究方法  14-15
    1.4.2 研究对象  15-16
    1.4.3 研究过程  16-19
第2章 相关概念解析与界定  19-24
  2.1 生活活动  19-21
  2.2 师幼互动  21-24
    2.2.1 师幼互动的内涵  21-22
    2.2.2 师幼互动行为事件的界定  22-24
第3章 小班生活活动中师幼互动的类型和特点分析  24-49
  3.1 小班生活活动中师幼互动的类型  24-37
    3.1.1 教师开启的师幼互动类型  25-33
    3.1.2 幼儿开启的师幼互动类型  33-37
  3.2 小班生活活动中师幼互动的主要特点  37-49
    3.2.1 不同施动者开启师幼互动的主要特点  38-41
    3.2.2 不同生活活动中师幼互动的主要特点  41-49
第4章 小班生活活动中师幼互动行为事件的构成要素  49-63
  4.1 生活活动中互动行为事件发生的背景  49-53
    4.1.1 互动行为事件存在的宏观背景  49-50
    4.1.2 互动行为事件发生的微观背景  50-53
  4.2 生活活动中施动者开启互动的主要动因  53-58
    4.2.1 教师开启互动时主要的心理动因  54-56
    4.2.2 幼儿开启互动时主要的心理动因  56-58
  4.3 师幼互动过程中双方采取的互动方式  58-61
    4.3.1 教师经常采取的互动方式  58-59
    4.3.2 幼儿经常采取的互动方式  59-61
  4.4 生活活动师幼互动中受动者的反应  61-63
    4.4.1 幼儿作为受动者的反应  61
    4.4.2 教师作为受动者的反应  61-63
第5章 小班生活活动中师幼互动行为事件的影响因素  63-68
  5.1 营造的班级氛围  63-64
  5.2 幼儿的成熟度和需要  64-65
    5.2.1 认知水平的限制  64
    5.2.2 丰富的情感和较差的调节能力  64-65
    5.2.3 未被满足的需要  65
  5.3 教师对幼儿的认识和期待  65-66
  5.4 家长对幼儿生活习惯的影响  66-68
第6章 对小班生活活动中师幼互动的反思与建议  68-74
  6.1 研究反思  68-71
    6.1.1 生活活动对幼儿发展的真正价值反思  68-69
    6.1.2 幼儿在生活活动中互动主体地位反思  69-70
    6.1.3 生活活动中师幼互动的教育功能反思  70-71
  6.2 教育建议  71-74
    6.2.1 创造温馨与和谐的班级氛围  71-72
    6.2.2 把幼儿的需要视为互动前提  72
    6.2.3 注重与幼儿间的每一次互动  72-73
    6.2.4 发挥家长力量共促幼儿发展  73-74
结语  74-75
参考文献  75-78
附录  78-80
  附录一  78-79
  附录二  79
  附录三  79-80
致谢  80

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
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