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大学生参与权视角下的高校思想政治教育研究

作　者: 曾丽莉
导　师: 毛祥成
学　校: 湖南农业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生参与权高校思想政治教育
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

构建社会主义和谐社会需要全社会的参与,更需要培养有参与意识的社会主义建设事业接班人。第十一届全国人大第三次会议关于扩大人民民主,倡导平等基础上发展广大人民群众参政议政权的精神,对新时期重视和发展大学生的参与权,构建法治校园、和谐校园提出了要求,也为创新高校思想政治教育提供了重要契机。大学生是高校的主人,是高校思想政治教育的主要对象,同时也是新时期高校思想政治教育的主体之一。大学生参与权是大学生作为高校主体而享有的,关乎其自身发展,也是关乎法治校园、和谐校园建设及经济社会发展的重要权利。参与度的提高可以促进高校思想政治教育的不断创新,从发展大学生参与权的视角来创新高校思想政治教育为高校思想政治教育的发展开辟了新的渠道。本文作者在综述、研究国内外专家、学者关于大学生相关权利及高校思想政治教育主体性发展等相关内容的基础上,通过对大学生参与权的价值分析,认为大学生参与权既是大学生权利的重要组成部分,又是高校实现民主管理的重要手段,同时也是高校思想政治教育的重要范畴。其次,通过分析大学生参与权与高校思想政治教育的关系,提出发展大学生参与权既是对高校思想政治教育的挑战,又是创新高校思想政治教育的新途径。作者结合高校管理、学生参与权及思想政治教育现状,立足发展大学生参与权的视角,提出从教育理念、教育内容、教育方法、教育环境等方面创新高校思想政治教育。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-11
第一章导论  11-15
  1 研究背景  11
  2 研究的目的与意义  11-12
  3 国内外研究动态  12-14
  4 研究思路与方法  14-15
第二章大学生参与权的内涵  15-21
  1 大学生参与权的概念  15-16
  2 大学生参与权的法理基础  16-17
    2.1 基于法律法规的规定  16-17
    2.2 基于高校和大学生法律关系  17
  3 大学生参与权的现状及原因分析  17-18
  4 大学生参与权的价值分析  18-21
    4.1 大学生参与权是大学生权利的重要组成部分  18-19
    4.2 大学生参与权是高校实现民主管理的重要手段  19
    4.3 大学生参与权是高校思想政治教育的重要范畴  19-21
第三章发展大学生参与权对高校思想政治教育的挑战与作用  21-26
  1 发展大学生参与权对高校思想政治教育的挑战  21-23
    1.1 发展大学生参与权对高校思想政治教育理念的挑战  21-22
    1.2 发展大学生参与权对高校思想政治教育内容的挑战  22
    1.3 发展大学生参与权对高校思想政治教育方法的挑战  22-23
    1.4 发展大学生参与权对高校思想政治教育环境的挑战  23
  2 发展大学生参与权与高校思想政治教育的良性互动  23-26
    2.1 发展大学生参与权对高校思想政治教育的促进作用  24-25
    2.2 高校思想政治教育对大学生参与权发展的保障作用  25-26
第四章大学生参与权视角下创新高校思想政治教育的途径  26-58
  1 大学生参与权视角下创新高校思想政治教育理念  26-33
    1.1 强化社会主义法治理念  26-30
      1.1.1 培养权利意识和权力意识  27-28
      1.1.2 培养民主意识和平等意识  28-29
      1.1.3 增强党性意识和大局意识  29-30
    1.2 强化以人为本理念  30-31
    1.3 强化主体性理念  31-33
  2 大学生参与权视角下创新高校思想政治教育内容  33-41
    2.1 加强法治教育  33-35
      2.1.1 加强法学基础理论教育  33-34
      2.1.2 重视教师法律素养的提高  34
      2.1.3 加强法治文化建设  34-35
    2.2 加强社会实践参与教育  35-38
      2.2.1 巩固传统社团活动  35-36
      2.2.2 完善社会调查与学术研究活动  36-37
      2.2.3 丰富新时期爱国主义教育活动  37-38
    2.3 加强职业发展教育  38-39
      2.3.1 引导个人职业发展规划  38
      2.3.2 强化个人职业发展与社会责任  38-39
    2.4 加强公民意识教育  39-41
      2.4.1 加强公民知识与参与能力教育  40
      2.4.2 加强公民道德教育  40-41
  3 大学生参与权视角下创新高校思想政治教育方法  41-45
    3.1 加强实践教育方法  41-42
    3.2 发展多主体教育方法  42-43
      3.2.1 吸纳学生参与  42-43
      3.2.2 尊重学生参与  43
      3.2.3 保障学生参与  43
    3.3 强化自我教育方法  43-44
    3.4 完善教育效果评价方法  44-45
  4 大学生参与视角下创新高校思想政治教育环境  45-58
    4.1 健全高校管理机制,加强管理载体作用  46-49
      4.1.1 大学生参与权的实体保障  46-47
      4.1.2 大学生参与权的程序保障  47-49
    4.2 扩大大学生参与权范围,加强活动载体作用  49-51
      4.2.1 大学生参与行政管理工作  50
      4.2.2 大学生参与教学、学术工作  50-51
      4.2.3 大学生参与公共决策工作  51
    4.3 促进校园权利文化、参与文化建设,加强文化载体作用  51-57
      4.3.1 权利文化与参与文化内涵  52-53
      4.3.2 权利文化、参与文化意识培养  53-55
      4.3.3 校园权利文化与参与文化制度建设  55-57
    4.4 促进大学生参与社区活动,搭建高校思想政治教育新平台  57-58
结束语  58-59
参考文献  59-63
致谢  63-64
作者简介  64

大学生参与权视角下的高校思想政治教育研究

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