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利用网络学习资源提高口头成段表达能力的研究
作 者: 宋艳杰
导 师: 张建民
学 校: 华东师范大学
专 业: 对外汉语教学
关键词: 网络学习资源 口头成段表达 对外汉语初级阶段 训练方法
分类号: H195
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 198次
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内容摘要
口头成段表达一直是对外汉语口语教学的重点与难点。尤其在汉语学习初级阶段,由于学习者语言知识匮乏,口语教材设计缺陷等原因,教师很难开展口头成段表达的教学与训练。另一方面,网络教育的蓬勃发展与网络汉语学习资源的迅猛增长,使越来越多的对外汉语教学工作者将网络应用到语言教学实践中。本文即从利用网络学习资源的角度,以初级阶段汉语学习者为例,研究如何运用网络学习资源提高口头成段表达能力。本文首先对研究课题相关领域的研究现状进行全面考察,对网络学习资源,口头成段表达能力等概念进行了界定,并归纳出复述式与交际式训练是口头成段表达训练的主要内容。然后应用心理学,语言学等多方面理论对本文研究内容进行了分析。以理论分析与前期的初级阶段汉语学习者口头成段表达情况分析为基础,建立了一套利用网络学习资源的口头成段表达的具体训练方法,并将其应用于课堂教学的实践。通过近一个学期对课堂教学的应用和反馈完成了对本文研究的一个阶段的探讨。文中应用部分列举了一次利用网络学习资源的训练方法的对外汉语教学课堂实录与具体讲解;反馈部分包括教师课堂感受与课后总结,学生课堂感受、课后访谈、调查问卷与口语测试。其中调查问卷主要分为三部分:实验班学生对训练方法的接受度调查;平行班学生对训练方法的接受度调查;初级阶段学习者课外利用网络学习资源进行汉语口语学习的情况调查。根据反馈结果分析显示,本文提出的利用网络学习资源的训练方法,在一定程度上有助于初级阶段汉语学习者的口头成段表达能力的提高。因此本文提出的利用网络学习资源的训练方法,具有一定的实践价值,既可为初级阶段的口头成段表达训练提供了较为可行的训练方法,又可为今后的相关实验研究提供参考,引发研究者对相关课题更深层次的关注与探讨。
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全文目录
论文摘要 6-7 Abstract 7-9 第一章 绪论 9-14 第一节 选题的缘由 9-11 第二节 研究的意义 11-12 第三节 研究对象、方法和思路 12-14 第二章 相关课题研究现状与理论依据 14-24 第一节 相关课题研究现状 14-19 第二节 理论依据 19-24 第三章 利用网络学习资源的成段表达训练方法 24-36 第一节 利用网络学习资源的复述式成段表达训练方法 24-28 第二节 利用网络学习资源的交际式成段表达训练方法 28-33 第三节 两种训练方法的比较 33-36 第四章 利用网络学习资源的训练方法课堂应用 36-54 第一节 课堂口语教学举例 36-39 第二节 课堂反应与课后反馈 39-54 第五章 利用网络学习资源的训练方法效果测试 54-58 第一节 测试过程与结果分析 54-55 第二节 训练方法总结与完善 55-58 第六章 结语 58-60 第一节 教学启示 58 第二节 本研究的展望 58-60 附录 60-72 参考文献 72-75 后记 75
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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
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