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需求分析和会计英语课程设置
作 者: 祁景蓉
导 师: 郑仰成
学 校: 山西大学
专 业: 英语语言文学
关键词: 会计英语 课程设置 需求分析 目标需求 学习需求
分类号: H319
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 232次
引 用: 1次
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内容摘要
随着我国加入了WTO,对外交流不断扩大,对外经济业务也不断增涨。社会及用人单位对会计人员专业英语(会计英语)水平的要求越来越高。许多高校为了适应社会的需求,提高学生的就业率,使学生专业学习更加方便,纷纷为会计专业的学生开设了会计英语课程。然而,这门课程的设置是否能够满足学生对这一课程的学习需求?学生在这门课程中所学习到的英语知识能否适应社会和用人单位的要求?目前对上述问题的研究还不能为我们提供充足的答案。笔者为此做了一些调查研究。本文旨在从专业英语课程设置的一个关键步骤—需求分析中获得以上问题的答案。为了能够比较科学地分析现有会计英语课程的设置,以及社会对会计人员专业英语水平的具体要求,本项研究采用了定性分析和定量分析相结合的方法。采用问卷调查、访谈以及座谈等形式来了解会计英语课程的学习需求和目标需求。调查问卷分两部:会计英语的学习需求和目标需求。调查的同时评估会计英语课程的设置,教材,教学方法以及评估方式是否和学习需求、目标需求相一致。经过调查研究,发现现有会计英语课程的设置、教材、教学法和评估体系存在如下问题:1.课程的设置过于简单,很难满足学生以及社会需求。2.教材内容风格单一、枯燥,很难激发学生的学习兴趣。3.教学方法单一,课堂气氛沉闷,教学效果不理性。4.评估的效度不强,对某些重要的语言技能不重视。本文在分析了存在的问题之后,根据需求分析的结果,尝试着提出了更适合学生需求和社会需求的会计英语课程设置模式。这一课程设置中,会计英语的学习分两个阶段:第一个阶段为基础阶段,在这一阶段学生主要学习基础会计英语;第二个阶段为提高阶段,在这一阶段学生可根据自己的实际情况和爱好从听力和口语、阅读和写作、翻译技巧三门会计英语课程中任选一门。笔者希望本项研究能够给会计英语课程的设置提供合理的和有建设性的建议,以期对会计英语课程的教学改革能够提供可借鉴的模式和数据。
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全文目录
Acknowledgements 4-5 Abstract in English 5-7 Abstract in Chinese 7-12 Chapter One Introduction 12-14 1.1 Research Background 12 1.2 Layout of the Thesis 12-14 Chapter Two ESP Theories 14-26 2.1 ESP 14-20 2.1.1 The definition of ESP 14-15 2.1.2 The classification of ESP 15-16 2.1.3 ESP and GE 16-17 2.1.4 The development of ESP 17-19 2.1.5 ESP in China 19 2.1.6 Accounting English 19-20 2.2 Needs analysis 20-23 2.2.1 The definition of needs 20-21 2.2.2 Models of needs analysis 21-23 2.2.3 Procedures of needs analysis 23 2.3. Course design 23-26 2.3.1 The definition of course design 23-24 2.3.2 Approaches to course design 24-26 Chapter Three Research Into Current Situation of Accounting English Course forUniversity and Needs Analysis 26-42 3.1 A brief introduction to the accounting English course for university students 26 3.2 Orientation of AE 26-27 3.3 Society's needs for AE 27-34 3.3.1 Subjects and research content 28 3.3.2 Results analysis of research 28-34 3.4 Current situation and learning needs of AE course 34-42 3.4.1 Subjects and research content 35-36 3.4.2 Results analysis of research 36-42 Chapter Four Elements of AE Course Design on the Basis of ESP Theories 42-57 4.1 Principles of AE course design 42 4.2 The syllabus 42-45 4.2.1 The importance of AE syllabus 42-43 4.2.2 The syllabus design of AE course 43-45 4.3 The materials 45-46 4.3.1 Types of AE course materials 45-46 4.3.2 The guidelines to AE course materials choice 46 4.4 The methodology 46-53 4.4.1 AE course teaching approaches 46-51 4.4.2 AE course teaching techniques 51-53 4.5 The assessment 53-55 4.5.1 The importance of AE course assessment 53-54 4.5.2 The AE course test 54-55 4.6 The role of teachers 55-57 Chapter Five A Course Design for AE on the Basis of ESP Theories 57-63 5.1 The basic structure of AE course design 57 5.2 The description of AE course 57-63 5.2.1 English for Basic Accounting 57-59 5.2.2 Writing and Reading for AE 59-60 5.2.3 Listening and Speaking for AE 60-61 5.2.4 Translation Skills for AE 61-63 Chapte Six Conclusion 63-65 Bibliography 65-69 Appendix 69-77 Publication 77-78 Personal Profiles 78-80
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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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