学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

浅谈农村小学语文课外阅读指导

作　者: 孙红霞
导　师: 程洁
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 农村小学课外阅读影响因素指导效果分析
分类号: G623.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 428次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》强调:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”,指出了进行课外阅读是提高学生语文学习不可或缺的一条重要途径。本文对一所农村小学的学生课外阅读的现状进行了调查,从学生、学校、家庭方面分析了影响农村小学生课外阅读的因素。在此基础上,对试验班级进行了课外阅读的指导,从兴趣入手,保证阅读时间,选择合适的阅读内容,传授阅读的方法,并给学生充分展示的机会,学生的个人素养和学习成绩等方面得到了明显的提高。同时,在课外阅读对学生语文成绩的影响分析中,进行了应试与应用孰轻、孰重的思索。

全文目录

中文提要  3-4
Abstract  4-7
前言  7-8
绪论  8-11
  一、研究缘起  8
  二、概念界定  8-9
  三、课题的理论依据  9-10
  四、本文的研究方法  10-11
第一章农村小学生课外阅读现状与影响因素分析  11-17
  第一节农村小学生课外阅读的现状  11-12
  第二节学生网络课外阅读调查简况  12-13
  第三节影响学生课外阅读的因素  13-17
    一、学生自身因素  13-14
    二、学校因素  14-15
    三、家庭因素  15-17
第二章加强对学生课外阅读的指导  17-27
  第一节激励学生进行课外阅读的措施  17-23
    一、激发学生阅读兴趣  17-18
    二、保证学生阅读时间  18-19
    三、导引学生阅读方向  19-20
    四、传授学生阅读方法  20-21
    五、争取家长阅读支持  21-22
    六、创造学生展示机会  22-23
  第二节个案举例：指导阅读《窗边的小豆豆》  23-27
第三章课外阅读指导效果分析  27-35
  第一节学生个人素养得到提高  27-29
    一、学生集体荣誉感得到增强  27
    二、学生行为的微妙变化  27-28
    三、学生情感得以丰富  28-29
  第二节学生成绩在阅读中得以提高  29-33
    一、学生的理解能力得到提高  30-31
    二、学生作文水平得到提高  31-33
  第三节课外阅读对学生语文成绩影响分析  33-35
    一、差别  33
    二、思索：应用与应试，孰重，孰轻？  33-35
结语  35-36
参考文献  36-38
攻读学位期间本人公开发表的论文  38-39
后记  39

浅谈农村小学语文课外阅读指导

内容摘要

全文目录

相似论文