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小学语文口语交际教学研究

作　者: 曹丽屏
导　师: 陆湘怀
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 小学语文口语交际问题策略
分类号: G623.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

教育部制订并颁布的《义务教育语文课程标准(实验稿)》,用“口语交际教学”代替“听说教学”,并对口语交际能力的培养作了明确规定,即口语交际是听与说双方的互动过程;教学活动主要应在具体的交际情境中进行;重视口语交际的文明态度和语言修养;努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学;鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。但目前的口语交际教学,存在着一些问题:在学习环境方面缺乏实践锻炼与学科间联系以及家庭重视;在学习心理方面认识不够、有心理障碍,忽视倾听;教材设计脱离生活又编排不合理;教学方法缺乏情境和方法指导;教学评价内容、方法单一等等。据此,本文有针对性地提出了一些策略,在学习环境方面:加强实践锻炼,增加学科间联系与家校合作;在学习心理方面:营造和谐氛围,鼓励学生多读书,进行心理素质训练;在教材设计方面:主题凸显,编排科学,提示明晰;在教学方法方面:情境创设,融情激趣,案例分析,角色体会,场景描述,辩论交流,随机训练,活动情境体验;在教学评价方面:内容全面化,方法多样化,形式情景化。同时,口语交际教学应注意:注重因材施教,尊重学生差异性;树立正确认识,发挥教师示范性;灵活使用教材,教学富于创造性等等。

全文目录

中文提要  3-4
Abstract  4-8
引言  8-10
第一章小学语文口语交际教学综述  10-31
  第一节口语交际概述  10-14
    一、口语交际的概念  10-12
    二、口语交际的特点  12-13
    三、与“听说”教学的区别  13-14
  第二节小学语文口语交际教学的特殊意义  14-19
    一、与儿童智力开发、思维发展的关系  14-16
    二、与语文能力整体发展的关系  16-18
    三、与儿童未来发展的关系  18-19
  第三节小学语文口语交际教学的原则与要求  19-28
    一、口语交际教学的原则  19-27
    二、口语交际教学的要求  27-28
  第四节口语交际的相关理论研究  28-31
    一、言语活动论  28-29
    二、语言交际教学理论  29
    三、需要满足理论  29
    四、语用学的理论  29-31
第二章当前小学语文口语交际教学所存在的问题  31-39
  第一节学习环境方面  31-33
    一、缺乏实践锻炼  31
    二、缺乏学科间联系  31-32
    三、缺乏家庭重视  32-33
  第二节学习心理方面  33-35
    一、认识不够  33-34
    二、心理障碍  34
    三、忽视倾听  34-35
  第三节教材设计方面  35-36
    一、脱离生活  35
    二、编排不合理  35-36
  第四节教学方法方面  36-37
    一、缺乏情境  36
    二、缺乏方法指导  36-37
  第五节教学评价方面  37-39
    一、内容单一  37-38
    二、方法单一  38-39
第三章小学语文口语交际教学的策略  39-60
  第一节小学语文口语交际教学具体策略  39-55
    一、学习环境方面  39-43
      （一）实践锻炼  39-41
      （二）学科联系  41-42
      （三）家校合作  42-43
    二、学习心理方面  43-46
      （一）营造和谐氛围  43-45
      （二）鼓励学生多读书  45
      （三）心理素质训练  45-46
    三、教材设计方面  46-48
      （一）主题凸显  46
      （二）编排科学  46-47
      （三）提示明晰  47-48
    四、教学方法方面  48-53
      （一）情境创设  48-49
      （二）融情激趣  49-50
      （三）案例分析  50-51
      （四）角色体会  51
      （五）场景描述  51
      （六）辩论交流  51-52
      （七）随机训练  52
      （八）活动情境  52-53
    五、教学评价方面  53-55
      （一）内容全面化  53-54
      （二）方法多样化  54
      （三）形式情景化  54-55
  第二节小学语文口语交际教学应注意的问题  55-60
    一、注重因材施教，尊重学生差异性  55-57
    二、树立正确认识，发挥教师示范性  57-58
    三、灵活使用教材，教学富于创造性  58-60
结语  60-61
参考文献  61-63
附录  63-67
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  67-68
后记  68

小学语文口语交际教学研究

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