学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

儿童文学与小学语文教育研究

作　者: 王光华
导　师: 王金香
学　校: 哈尔滨师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 儿童文学小学语文教育阅读教学实践
分类号: I207.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 426次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

儿童文学与小学语文教育的关系问题,一直是中国语文教育界所关注的问题,在很多情况下,儿童文学与小学语文教育是“一体两面”的关系。经过进一步的研究发现:我国儿童文学研究多数都站在儿童文学创作者的角度,小学语文教育与儿童文学研究之间还没有形成很好的融合,两者之间缺少必要的沟通,未能形成系统的儿童文学与小学语文教育研究。为此,本文针对如何将儿童文学的特质与语文实践相融合,使其更好的发挥其教育儿童、愉悦儿童身心这一目的,选定小学语文课程为研究范畴,探讨儿童文学与小学语文教育的理论及实践问题。本文正是以上述问题的讨论和解决为主线,首先,从儿童文学的概念出发,阐述儿童文学的内涵及价值,并以检视儿童文学在我国小学语文纲领性文件及教材中的呈现,探讨儿童文学与小学语文教育的密切关系。其次,通过对黑龙江省齐齐哈尔地区23所小学师生及家长进行问卷调查所反映的问题,对儿童文学在小学语文课程中的现状进行描述和分析,发现了儿童文学在小学语文教育中确实存在的问题和现象,于课内儿童文学特质的丢失,儿童文学内涵及价值被误读;于课外学生的儿童文学阅读处于失控状态,家长对儿童文学指导处于迷茫境地。针对这些问题本文进行了反思和成因分析。最后,本文从切身组织“儿童文学阅读沙龙”活动,选取两个典型案例,即儿童诗中比喻修辞教学案例和儿童文学作品导读案例进行实践研究。以期在具体教学实践中探索出一条促进儿童文学与小学语文教育进一步融合的新途径。

全文目录

摘要  6-7
Abstract  7-8
引言  8-9
第一章儿童文学与小学语文课程  9-20
  一、儿童文学是什么  9-12
    （一）国内学者对儿童文学概念的相关论述  9-10
    （二）国外学者对儿童文学概念的相关论述  10-12
  二、儿童文学与我国小学语文课程  12-20
    （一）儿童文学在我国小学语文纲领性文件中的呈现  13-17
    （二）儿童文学在我国小学语文教材中的呈现  17-20
第二章儿童文学在小学语文教育中的现状调查  20-34
  一、样本选择与研究方法  20-21
  二、小学儿童文学教学现状中的小学教师调查  21-26
  三、儿童文学阅读教育中对学生家长调查  26-29
  四、儿童文学阅读教育中的儿童现状调查  29-34
第三章我国小学语文教育中儿童文学教育现状分析  34-38
  一、中国儿童教育历史习惯的影响  34-35
  二、小学教师儿童文学素养的不足  35
  三、家庭教育受功利主义的影响  35-36
  四、狭隘的应试教育依然处于主导地位  36
  五、新课程标准对儿童文学重视程度表述不清  36-38
第四章小学儿童文学教学实践研究  38-53
  一、儿童诗与比喻修辞教学案例研究  38-44
  二、儿童文学作品导读案例研究  44-51
  三、儿童文学教学实践的反思及启示  51-53
结语  53-54
注释  54-56
参考文献  56-59
附录一：小学儿童文学阅读现状调查（教师部分）  59-60
附录二：小学儿童文学阅读现状调查（家长部分）  60-61
附录三：小学儿童文学阅读现状调查（学生部分）  61-62
攻读硕士学位期间发表的学术论文  62-63
致谢  63

儿童文学与小学语文教育研究

内容摘要

全文目录

相似论文