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高中生数学自主学习策略研究

作　者: 汪正文
导　师: 徐稼红
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 高中数学 自主学习 数学学习策略 教学模式
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 228次
引　用: 1次
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内容摘要


新课程倡导数学课堂教学应以“学生的学习为本”,“以学生的发展为本”,数学课堂教学不仅要关注学生掌握的数学知识和技能,而且要关注学生的数学学习过程,让他们学会自主学习,形成终身受用的数学自主学习策略,为今后走向社会和终身学习奠定基础.有鉴于此,本文开展了高中生数学自主学习策略的研究.本文在文献检索的基础上采用比较、归纳等方法系统地阐述了自主学习、学习策略和数学学习策略等有关理论,分析了自主学习和数学学习策略的研究现状.在教学实践方面,本文选取了丹阳市不同生源的四所学校中700余名学生及32名一线数学教师分别经行了学生自主学习状况及数学课堂教学现状的调查.在此基础上选取了丹阳六中部分班级作为实验对象,在实验班和对照班进行了近一年的教学对比实验.结合平时的观察、访谈,做了相应的问卷调查和统计分析,得到以下结论:在高中阶段,开展数学自主学习策略的教学可以有效地促进学生数学学习策略的建构,提高学生数学学习策略水平;有利于提高学生的数学学习成绩,学生对学习的主动性、自信心、以及语言表达能力等都有较大幅度的提高.

全文目录


中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第1章 引论  7-12
  1.1 课题提出的背景  7-8
  1.2 课题研究的目的与意义  8-12
    1.2.1 研究目的  9
    1.2.2 研究意义  9-12
第2章 文献综述  12-25
  2.1 什么是自主学习  12-14
    2.1.1 自主学习研究的现状  12-14
    2.1.2 自主学习概述  14
  2.2 学习策略的涵义及其结构  14-16
    2.2.1 学习策略的涵义  14-15
    2.2.2 学习策略的成分及其层次结构  15-16
  2.3 学习策略与自主学习间的联系  16-17
  2.4 数学学习策略  17-25
    2.4.1 数学学习策略概念的界定  17-18
    2.4.2 数学学习策略的研究现状  18-19
    2.4.3 数学学习策略研究的缺失  19-21
    2.4.4 数学学习策略的构成要素  21-22
    2.4.5 数学学习策略系统的总体结构  22-23
    2.4.6 数学学习策略的主要特征  23-24
    2.4.7 中学数学学习策略的维度设定  24-25
第3章 高中生数学学习策略现状的调查与分析  25-31
  3.1 数学课堂教学现状及学生自主学习状况的调查  25-26
  3.2 调查结果与分析  26-31
    3.2.1 关于教师的教学方式  26-27
    3.2.2 关于学生的数学自主学习水平  27-28
    3.2.3 对调查结果的思考  28-31
第4章 高学生数学自主学习策略的探究与实践  31-65
  4.1 高中生数学自主学习策略培养的探究  31-37
    4.1.1 新课程背景下高中生数学自主学习策略的培养探究  31-35
    4.1.2 关于后进生如何开展数学自主学习策略的探究  35-37
  4.2 建构高中生数学自主学习策略的教学探究  37-42
    4.2.1 建构数学学习策略的教学模式研究  37-38
    4.2.2 建构高中生自主学习策略的操作程式  38-41
    4.2.3 建构高中生数学自主学习策略的教学模式  41-42
  4.3 高中数学复习课课堂教学策略探究  42-49
    4.3.1 建构高中数学自主学习课堂教学模式简介  42-47
    4.3.2 高中数学自主学习课堂的具体作法  47-49
  4.4 高中数学自主学习策略堂教学模式的实践述评  49-51
    4.4.1 数学自主学习策略堂教学模式实践后的教师感想  49-50
    4.4.2 数学自主学习策略教学模式实践后的学生感想  50-51
  4.5 关于高中学生自主学习策略培养几的点思考  51-55
    4.5.1 抓住“自主学习”的切入点  52-53
    4.5.2 突出课堂教学的关键作用  53-54
    4.5.3 营造自主学习的环境  54-55
  4.6 高中生数学自主学习策略教学的实验研究  55-65
    4.6.1 实验设计  55-56
    4.6.2 实验过程  56-58
    4.6.3 实验结果  58-62
    4.6.4 结果分析  62-65
第5章 结论与建议  65-68
  5.1 研究结论  65
  5.2 关于进一步研究的建议与思考  65-68
参考文献  68-70
攻读硕士学位期间公开发表的论文  70-72
附录  72-75
致谢  75

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
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