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初中物理有效教学策略研究

作　者: 沈亮
导　师: 陶洪
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 初中物理 有效教学 教学策略
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 348次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


教学的有效性越来越受到教育界的重视。笔者以教育心理理论以及相关的有效教学研究成果为依据,结合自己的十六年的教学实践,对初中物理有效教学进行了界定,并提出了初中物理有效教学标准,它包括以下四个方面:1.关注学生;2.关注发展;3.关注教学规律;4.关注课堂管理。为了提高本校初中物理教学的有效性,寻找适合本校初中物理有效教学的策略,笔者对本校的初二初三学生和本区的初中物理教师就“初中物理教学现状”进行了问卷调查。调查说明了初中学生在初中物理学习过程中、以及教师在教学过程中存在的影响有效教学的若干因素。在此基础上,笔者提出了初中物理有效教学的教学策略,并在本校开展了实验研究。实验结果说明,笔者提出的初中物理有效教学策略是有效的,可行的。

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
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