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初中物理能量及相关概念教学的研究与实践

作 者: 谭世略
导 师: 李成金
学 校: 苏州大学
专 业: 教育
关键词: 能量概念 功能关系 大纲 课程标准 教材 调查研究
分类号: G633.7
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 111次
引 用: 1次
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内容摘要


能量相关概念是初中物理的基本概念,能量的转化与守恒的规律是自然界的基本规律,它把物理学中看似相互独立的力学、热学、光学、电磁学和原子物理学紧密联系起来。能量相关知识的教学也是初中物理教学的一条主线,系统而全面地给初中阶段的学生建构完备的能量知识体系具有现实意义。本文主要从以下几个方面进行了研究:1.查找概念教学的教育与心理学理论。2.比较不同时期教学大纲对初中阶段能量相关知识的教学要求,比较最近的各版本教材对能量部分知识的阐述并查找出其能量主线。3.调查初中学生与能量相关的前概念、初中学生在学习能量相关知识中存在的障碍。4.对初中物理教师在能量相关知识的教学情况进行调查,分析教师在认识和教学中存在的误区。5.根据初中学生的认知特点,分析学生在学习能量相关知识形成障碍的主要原因,提出相应的教学策略。希望本文的研究能够对初中阶段能量相关知识的教学提供一些教学参考。

全文目录


中文摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章 绪论  7-10
  1.1 能量及相关概念教学的研究背景及意义  7
  1.2 能量及相关概念教学的国内外研究现状  7-9
  1.3 本课题研究的主要内容与方法  9-10
第二章 物理概念教学的相关理论  10-18
  2.1 教育学与心理学的相关理论  10-13
    2.1.1 皮亚杰的认知发展理论  10-11
    2.1.2 现代认知学习理论  11-13
  2.2 物理前概念的相关理论  13-15
    2.2.1 错误概念的来源及其心理学归因  13-14
    2.2.2 错误概念向科学概念转变的条件  14-15
  2.3 物理概念的教学理论  15-16
    2.3.1 物理概念的内涵与外延  15
    2.3.2 物理概念形成的基本过程  15-16
  2.4 物理规律的教学理论  16-18
第三章 初中大纲教材中能量相关知识的比较研究  18-38
  3.1 教学大纲与课程标准  18-25
    3.1.1 教学内容及要求的比较  19-22
    3.1.2 能量概念定义的辨析与初中阶段的教学要求  22-25
  3.2 关于教材的比较研究  25-34
    3.2.1 能量相关知识的纵向比较研究  26-28
    3.2.2 能量相关知识的横向比较研究  28-34
  3.3 初中物理教材中的能量主线  34-38
    3.3.1 初中物理能量主线概览  34
    3.3.2 各单元能量概念的铺垫及初中物理完备能量概念的构建  34-38
第四章 初中物理能量相关知识的专题研究  38-49
  4.1 各种形式的能量  38-45
    4.1.1 机械能  38-39
    4.1.2 内能  39-42
    4.1.3 电能  42-45
  4.2 能量的转化与守恒定律  45-46
    4.2.1 能量转化和守恒定律的发现  45-46
    4.2.2 能量守恒定律的表述  46
  4.3 能源与可持续发展  46-49
    4.3.1 能源发展简史与现状  47
    4.3.2 新能源的开发与展望  47-49
第五章 能量及相关知识教学的调查研究  49-69
  5.1 关于教师对能量及相关知识教学情况的调查研究  49-57
    5.1.1 调查问卷的形成  49-50
    5.1.2 问卷调查的实施  50
    5.1.3 教师问卷的数据统计与分析  50-56
    5.1.4 结论与思考  56-57
  5.2 关于学生对能量及相关概念的前概念调查研究  57-59
    5.2.1 调查问卷的形成  57
    5.2.2 问卷调查的实施  57
    5.2.3 问卷调查的数据分析和讨论  57-59
  5.3 关于学生对能量及相关知识理解的调查研究  59-69
    5.3.1 调查问卷的形成  59-60
    5.3.2 问卷调查的实施  60-61
    5.3.3 问卷调查的数据统计与分析  61-68
    5.3.4 小结  68-69
第六章 能量相关知识的教学策略  69-75
  6.1 能量知识体系构建的基本模式  69-73
  6.2 构建能量知识体系的教学策略  73-75
第七章 结束语  75-76
  7.1 总结  75
  7.2 本研究的局限与思考  75-76
参考文献  76-78
附录  78-86
攻读硕士学位期间发表学术论文情况  86-87
致谢  87

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