学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高中数学学案导学教学模式的研究

作　者: 徐建强
导　师: 王艳明
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 学案教师高中数学
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 413次
引　用: 3次
阅　读: 论文下载

内容摘要

学案导学教学模式是适应新课程理念的,因为学案把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会,会学.本研究是探讨学案导学教学模式(相对于传统的教案教学模式)对教师的影响.本研究选择无锡洛社高中数学组的全体老师作为被试对象,以建构主义、人本主义、有意义的学习理论和“最近发展区理论”为依据,采用“高中数学导学教学模式”进行实验研究,与传统的教案教学比较,得出下列结论:与教案教学模式比较,学案导学教学模式对三个层次的教师的影响如下.(1)教师专业知识成长的影响:学案导学教学模式下对于中年教师的帮助要比年轻教师和老年教师要大些,但普遍都不是很高.(2)教师教学能力成长的影响:年轻教师的教学能力成长帮助相对要少些,其它两组要稍微大些.(3)教师集体合作方面的影响:对各层次的老师的帮助都很大.

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
第1章绪论  7-13
  1.1 课题提出的背景  7-8
    1.1.1 新课程对数学教学的要求  7-8
    1.1.2 新课程对数学教师的要求  8
  1.2 主要教学模式  8-11
    1.2.1 国外有影响的教学模式  8-10
    1.2.2 国内有影响的教学模式  10-11
  1.3 研究课题的意义  11
  1.4 研究的设计  11-13
第2章相关研究综述  13-19
  2.1 教案与学案  13-14
  2.2 高中数学学案导学模式介绍及理论依据  14-19
    2.2.1 传统教学模式的弊端与学案导学教学模式优势  14
    2.2.2 进行了一定的研究  14-15
    2.2.3 理论依据分析  15-18
    2.2.4 本课题侧重的研究内容和创新性  18-19
第3章研究方法与工具  19-21
  3.1 研究框架  19
  3.2 研究方法与工具  19-21
    3.2.1 研究对象  19-20
    3.2.2 研究方法  20-21
第4章学案导学模式教学的实践探索  21-52
  4.1 学案的编制  21-43
    4.1.1 学案编写的原则  21-23
    4.1.2 学案的一般结构  23
    4.1.3 学案中情境教学策略研究  23-28
    4.1.4 不同课型的编制的策略研究  28-33
    4.1.5 变式教学策略研究  33-36
    4.1.6 课堂检测题的设计策略研究  36-37
    4.1.7 学案的编制策略研究  37-38
    4.1.8 实例  38-43
  4.2 导学模式的教学的实施  43-52
    4.2.1 集体备课  43-45
    4.2.2 利用学案实施教学的程序  45-46
    4.2.3 案例研究  46-52
第5章教学模式在高中数学教学实验的研究  52-59
  5.1 实验的设计  52-54
    5.1.1 实验的假设  52
    5.1.2 实验的对象  52-53
    5.1.3 实验的设计  53-54
    5.1.4 实验时间  54
  5.2 实验的结果与分析  54-56
    5.2.1 本教学模式对教师专业知识的影响  55
    5.2.2 本教学模式对教师教学能力的影响  55-56
     5.2.3 本教学模式对教师集体合作的影响  56
  5.3 教师访谈  56-58
  5.4 实验结论  58-59
第6章研究的不足与改进  59-60
参考文献  60-62
攻读硕士研究生期间公开发表的论文  62-63
附录  63-65
后记  65

高中数学学案导学教学模式的研究

内容摘要

全文目录

相似论文