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寻求个性化的初中语文教学

作　者: 曹月霞
导　师: 侯敏
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 初中语文教学因素教学方法
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 243次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本论文主要探讨了如何寻求个性化的初中语文教学的问题,从理论和实践两方面阐述了寻求个性化的初中语文教学的必要性和可操作性。本文重点探讨了个性化语文教学的因素和个性化语文教学的方法。论文主要从三个方面对个性化的初中语文教学展开论述。首先,本论文从个性化语文的内涵和初中语文教学的现状的角度探讨了个性化语文教学的目标与意义。其次,本论文从个性化语文教学的因素的角度探讨寻求个性化的初中语文教学的途径,只有了解了个性化语文教学的因素,才能更好地实施个性化的初中语文教学。再次,本论文从初中语文老师的角度,阐述个性化的语文教学在实际操作中的方法,主要结合本人十多年的教学经验和他人的教学成果阐述如何真正寻求到个性化的初中语文教学。个性化的初中语文教学,是让学生在教与学的过程中,在接受语文知识的同时能体验到成功与创造的快乐,并能净化其思想感情,提高他们的精神品质,陶冶他们的情操。本论文在如何寻求到个性化的初中语文教学方面做了些有意义的探索。

全文目录

中文提要  3-4
Abstract  4-8
导言  8-9
绪论  9-16
  一、研究缘起  9-13
  二、概念界定  13
  三、本文的研究方法  13-16
第一章语文教学个性化的内涵和意义  16-27
  第一节个性化的语文教学内涵  16-20
    一、个性化教学的内涵  16
    二、个性化的语文课堂教学内涵  16-18
    三、个性化的语文教学的特点  18-19
    四、个性化语文教学的实质  19-20
  第二节初中语文教学的现状  20-22
    一、阅读教学现状  20-21
    二、写作教学现状  21
    三、语文综合性学习的现状  21-22
  第三节个性化语文教学的目标与意义  22-27
    一、个性化语文教学的目标  22
    二、个性化语文教学的意义  22-27
第二章个性化语文教学的因素  27-34
  第一节语文教师因素  27-29
    一、个性化教学中语文教师的特点  27-28
    二、个性化教学中，语文教师个性化地教  28-29
  第二节学生因素  29-33
    一、个性化的语文教学中学生的心理和学习接受特点  29-31
    二、个性化的语文教学中，学生个性化地学  31-33
  第三节语文教师与学生的适应性  33-34
第三章个性化语文教学的方法  34-48
  第一节个性化的语文课堂教学的教学方法  34-41
  第二节教师个性化地指导学生的课外语文学习  41-44
  第三节个性化的语文教学与应试教育的矛盾  44-48
结语  48-49
参考文献  49-51
攻读学位期间本人公开发表的论文  51-52
后记  52

寻求个性化的初中语文教学

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