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中职语文教学生活化研究

作 者: 林旭芳
导 师: 陆湘怀
学 校: 苏州大学
专 业: 教育
关键词: 中职语文 生活化
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 128次
引 用: 1次
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内容摘要


从实际情况来看,当前的中职语文教学,并没能发挥其应有的作用。本课题采用文献研究法、调查问卷法、案例分析法、行动研究法,力图找到问题症结所在。并尝试运用“生活教育”的理论,从“中职语文教学生活化”角度探讨一些解决策略。语文学习的外延与生活的外延相等。“中职语文教学生活化”强调打通与生活之间的壁垒,让语文回归生活,将语文植根生活,充实生活化教学资源,构建生活化语文课堂,开展生活化语文实践。开放性、情境性、实践性、实用性是其主要特点。本课题的研究旨在从教学生活化的角度,提高中职语文教学效率,发挥中职语文应有的作用,从而促进中职语文教学健康、和谐发展。

全文目录


中文提要  3-4
Abstract  4-7
引言  7-9
第一章 中职语文教学现状与存在的问题  9-13
  第一节 中职语文教学现状  9-10
  第二节 中职语文教学存在的问题  10-13
    一、忽视需求弱化语文学习价值  10
    二、内容狭窄疏离学生生活实际  10-11
    三、形式单一忽视语文生活实践  11-13
第二章 中职语文教学生活化研究的价值、意义  13-16
  第一节 中职语文教学生活化研究的价值  13-14
    一、生活化拓展对语文教育价值的认识  13-14
    二、生活化拓展对中职语文课程的开发  14
  第二节 中职语文教学生活化研究的现实意义  14-16
    一、知识经济时代呼唤语文教学必须回归生活  14
    二、语文学科性质特点决定语文教学必须贴近生活  14-15
    三、职业教育的特殊性要求中职语文教学必须植根生活  15-16
第三章 中职语文教学生活化理论依据  16-21
  第一节 教育与生活的哲学思考  16-17
  第二节 教育心理学的有关理论论述  17-18
  第三节 语文与生活的关系探索  18-21
第四章 中职语文教学生活化的内涵、特点  21-26
  第一节 中职语文教学生活化的内涵  21-23
    一、已有研究对语文教学生活化内涵的理解  21-22
    二、本课题对中职语文教学生活化内涵的理解  22-23
  第二节 中职语文教学生活化特点  23-26
    一、开放性  23
    二、情境性  23-24
    三、实践性  24-25
    四、实用性  25-26
第五章 中职语文教学生活化教学策略  26-37
  第一节 开发资源充实生活化教学内容  26-29
    一、突破教材限制开发生活中的课程资源  26-27
    二、拓展生活价值挖掘教材中的生活因子  27-28
    三、满足职业需要开发教材中的专业元素  28-29
  第二节 贴近生活打造生活化语文课堂  29-34
    一、课堂导入引发生活经验  29-30
    二、提问点拨获得生活感悟  30-31
    三、创设情境唤醒生活体验  31-33
    四、内引外联激活生活探究  33-34
  第三节 体验生活开展生活化语文实践  34-37
    一、课堂生发开展语文实践活动  35
    二、对接专业语文实践更具活力  35-37
结语  37-38
参考文献  38-40
附录一  40-42
附录二  42-45
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  45-46
后记  46

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