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高中语文古典诗歌教学初探

作　者: 蔺葱
导　师: 范志新
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 古典诗歌教学考查形式教学手段教学生态要素
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

《2009年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)考试说明》中对于古典诗歌的考查重在鉴赏评价,“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。”从文化传承的角度看,鉴赏古典诗歌是传统文化中必不可少的一部分,关乎着这一优秀体裁的传递与继承;从高考的角度看,古典诗歌的考查形式更为丰富,也更耐人寻味;从课堂教学的角度看,传统的教学手段有其可取之处,是语文教师应当继承并发扬的,但更应在传统手段的基础上,注重创新,重视诵读教学,创设情景,融合单篇教学和整合教学,以期在科学理论的指导下,将高中语文古典诗歌教学改革推向一个新的里程。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
导言  7-8
第一章高中语文古典诗歌教学内容探究  8-14
  第一节近10 年人教版高中语文教材古典诗歌选编之发展  8-10
  第二节苏教版、粤教版、鲁教版和语文版古典诗歌选编之比较  10-14
第二章高中语文古典诗歌考查内容及形式探究  14-27
  第一节高考考纲对于高中古典诗歌之教学要求  14-16
    一、《考试说明》对于古典诗歌的考查  14-15
    二、对于《考试说明》的具体阐释  15-16
  第二节近五年高考古典诗歌考查内容及形式之比照  16-22
    一、考查内容  16-21
    二、考查形式  21-22
  第三节高中语文古典诗歌考试改革与教学评价的反思  22-27
    一、对古典诗歌考试内容与形式的反思  22-24
    二、对古典诗歌教学评价的反思  24-27
第三章高中语文古典诗歌教学手段探究  27-48
  第一节高中语文古典诗歌教学传统手段  27-36
    一、鉴赏字词句  27-30
    二、归纳古典诗歌题材  30-31
    三、鉴赏艺术手法、表达技巧  31-33
    四、评价诗歌思想内容  33-35
    五、评价作者的观点态度  35-36
  第二节高中语文古典诗歌现代教学手段演变初探  36-44
    一、重视诵读教学  36-39
    二、创设情境，引导学生探究阅读、创新鉴赏  39-41
    三、注意单篇教育和整合教育  41-44
  第三节高中语文古典诗歌教学形式变化的观照  44-48
第四章高中语文古典诗歌教学中的生态要素  48-55
  第一节教师  48-51
    一、主导作用  49
    二、促进作用  49-50
    三、注重过程  50-51
  第二节学生  51-52
    一、充分发扬学生的个性  51-52
    二、建立良好的师生互动关系  52
    三、培养学生继承优秀传统文化的意识  52
  第三节环境  52-55
结语  55-56
参考文献  56-59
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  59-60
后记  60

高中语文古典诗歌教学初探

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