学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

任务型语言教学模式在中职语文口语教学中的运用

作　者: 谢月萍
导　师: 陈子平
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 任务型语言教学中职口语教学
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 118次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。由于长期以来受应试教育的影响,作为语文教学内容之一的口语交际在语文教学中备受冷落。中职学生尤其是旅游宾馆专业、市场营销专业学生的口语交际能力无法达到其专业的要求。为贯彻落实“职教以就业为导向”的教育方针,切实有效的提高学生口语交际能力,探索出一条适合中职学生的口语教学道路,是摆在我们面前的一个崭新的课题。任务型语言教学是中外近几十年来发展得较为成熟的语言教学途径之一,大量的专业研究者在教学实践的基础上不断对其定义、理论基础、特征、类型、操作、评价等进行丰富与扩充。在我国这种教学模式被广泛的运用在基础英语教学中。笔者经多方查阅文献资料,对任务型语言教学理论的产生、发展作了比较全面的综述。在此基础上,笔者通过观察、问卷调查、阅读文献等研究方法分析现阶段中职学校语文口语教与学的现状,根据学生的专业特色,尝试将任务型语言教学模式引入到中职语文口语交际的教学中来,以完善中职语文的口语教学,提高教学效果和中职生的口语表达能力。通过实验、比较,笔者认为任务型语言教学模式同样试用于中职语文口语交际的教学,且有着传统口语教学无法比拟的优势。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-6
序言  6-11
  第一节研究的缘起  6
  第二节研究的目的与意义  6-8
  第三节中外任务型语言教学研究的概述  8-11
第一章中职语文口语教学的现状  11-17
  第一节中职学校培养对象的特点  11-12
  第二节中职学校教育的培养目标和语文课程目标  12
  第三节中职学校现行口语交际的教学现状  12-17
第二章任务型语言教学模式的相关理论  17-23
  第一节任务的内涵  17-19
  第二节任务的类型  19-20
  第三节任务的理论基础  20-23
第三章任务型语言教学模式在语文口语交际中的运用  23-35
  第一节任务设计的原则  23-24
  第二节任务型语言教学的操作程序  24-25
  第三节任务型语言教学的教学手段  25-27
  第四节任务型语言教学的实施案例——《餐厅服务口语训练》  27-30
  第五节任务型语言教学的评价  30-35
第四章任务型语言教学模式试用后的结论  35-43
  第一节任务型语言教学模式在语文口语交际中运用的优势  35-37
  第二节影响任务设计的因素  37-38
  第三节任务型语言教学对教师的要求  38-43
结语  43-44
参考文献  44-46
附录一  46-49
附录二  49-52
附录三  52-54
附录四  54-55
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  55-56
后记  56

任务型语言教学模式在中职语文口语教学中的运用

内容摘要

全文目录

相似论文