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激励教育在初中生良好品德形成教育中的研究与实践

作　者: 邢小林
导　师: 沈美媛
学　校: 苏州大学
专　业: 教育管理
关键词: 激励教育品德形成教育初中生研究
分类号: G631
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 115次
引　用: 2次
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内容摘要

本文分析了当前初中品德形成育中的一些不足和原因,得出了在初中生品德形成教育中运用激励教育的积极作用和重要意义。本文详细介绍了当前初中生的品德心理特点和发展规律,在此基础上,着重阐述了激励教育在初中生品德培养中运用的主要原则和常用方式方法。最后,通过两个真实案例来具体论述激励教育在品德培养中的具体运用步骤和教育效果,激励教育在后进生的转化教育中作用明显,激励教育也是改进学校德育工作的有效措施,最后也指出了激励教育的不足之处。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-6
前言  6-9
第一章引言  9-20
  一、课题研究的意义  9-11
  二、相关概念及理论  11-18
    （一）激励概念的提出  11-13
    （二）激励以及激励教育的理论  13-16
    （三）品德与品德教育  16-17
    （四）良好品德的要求  17-18
  三、国内外学者对激励教育的研究情况  18-20
第二章目前初中生品德教育现状及原因分析  20-24
  一、教育理念与教育实际失衡  20-21
  二、“应试教育”到“素质教育”转轨的冲击  21-24
第三章初中生品德形成特点及实施激励教育的作用  24-29
  一、初中生心理特征和品德形成分析  24-27
  二、激励教育在初中生良好品德形成中的作用  27-29
第四章激励教育在初中生品德形成教育中运用的原则和方式、方法  29-49
  一、激励教育在初中生品德形成教育中应遵循的主要原则  29-32
  二、激励教育在初中生品德形成教育中常用的方式、方法  32-49
    1、定小目标  36-37
    2、达标评价  37-49
第五章激励教育在初中生品德形成教育中的运用实践  49-58
  一、激励教育在初中生品德形成教育中的运用步骤  49
  二、激励教育在初中生品德教育中的具体案例  49-58
结束语  58-60
参考文献  60-62
攻读学位期间本人公开发表的论文  62-63
附录  63-69
后记  69

激励教育在初中生良好品德形成教育中的研究与实践

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