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网络时代高中作文教学改革与创新研究

作　者: 易品
导　师: 王宁
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 网络高中作文教学模式
分类号: G633.34
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 97次
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内容摘要

传统作文教学存在教学手段落后、资源匮乏、形式单调等弊端,信息技术的发展,为作文教学的发展提供了新的机遇。利用信息技术所提供的自主搜索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,调动了学生的主动性、创造性,使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到了有效的锻炼,为培养新时期的新人才奠定了基础。本文基于网络环境下的作文教学改革,采用了文献综述研究法、调查法、综合分析法等方法,探索新型的、行之有效的与网络大潮相适应的写作教学方法。网络作文教学中,老师是策划者、组织者,学生是发现者、参与者。改变传统作文教学的静态模式,实现老师、网络和学生三者互动的动态学习,提高了作文教学的质量和效率。

全文目录

提要  3-4
Abstract  4-7
引言  7-8
一、高中作文教学现状分析  8-12
  （一）高中传统作文教学现状  8-9
  （二）高中传统作文教学特点  9-10
  （三）高中传统作文教学的局限性  10-12
二、网络环境下高中作文教学理论基础及必要性分析  12-22
  （一）网络环境下高中作文教学理论基础  12-17
    1、建构主义理论  12-14
    2、投入学习理论  14-16
    3、人本主义理论  16-17
  （二）网络作文教学对传统作文教学的影响与挑战  17-18
    1、网络作文教学中师生的定位  17
    2、教学环境的变化  17-18
    3、教学方式和教学过程的转变  18
  （三）网络环境下作文教学的优势分析  18-20
    1、激发学生的兴趣和热情  18-19
    2、凸现学生的主体性  19
    3、丰富学生的作文题材  19-20
    4、拓展了作文教学时空  20
  （四）网络环境下作文教学的必要性  20-22
    1、写作的特定性质  20-21
    2、语文课程改革的必然趋势  21-22
三、网络环境下高中作文教学模式与实施  22-36
  （一）网络环境下作文教学基本模式  22-26
    1、教学基本模式  22-25
    2、网络教学实现技术模式  25-26
  （二）网络环境下高中作文教学中的师生定位  26-28
    1、教师的定位：网络作文教学的策划者、组织者  26-27
    2、学生的定位：发现者、参与者  27-28
  （三）网络环境下高中作文教学实施策略  28-36
    1、设境入题，激发兴趣  28-30
    2、整合信息，培养学生写作创新  30-32
    3、课外拓展和运用  32-34
    4、网上评改，交流反馈，提高作文讲评效率  34-36
四、网络环境下高中作文教学保障措施  36-39
  （一）培养学生建立正确的道德价值观  36
  （二）提高教师素质  36-37
  （三）引导学生正确使用网络语言  37-39
五、结束语  39-40
参考文献  40-41
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  41-42
致谢  42

网络时代高中作文教学改革与创新研究

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