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让读书成为一种习惯

作　者: 毛迎春
导　师: 汤哲声
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 语文课外阅读农村小学现状及对策
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 239次
引　用: 1次
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内容摘要

新课程标准强调语文教学要在丰富语言的积累上下功夫,并明确规定在小学阶段要完成“不少于”145万字的课外阅读量。这是一项十分艰巨的任务,也是语文教师不可推卸的责任。因为课外阅读有利于学生独立阅读能力的培养、有利于学生智力潜能的开发、有利于学生学习知识的接受、有利于学生学习兴趣的培养。而农村小学受各方面条件的限制,课外阅读活动的开展举步维艰。因此,在课题开展的几年中,我着重调查了我市农村小学学生课外阅读的基本状况,分析了课外阅读现状的形成原因。同时,根据我市学生的实际情况,从外部、教师、学生等方面探索了解决农村小学课外阅读现状的基本对策,力求改变农村小学语文课外阅读的现状,让读书成为学生的一种习惯。

全文目录

中文提要  3-4
Abstract  4-8
导言  8-10
绪论  10-15
  一、语文课外阅读的意义  10-12
  二、语文课外阅读的国内外相关研究概述及现状  12-15
第一章金坛市农村小学语文课外阅读的调查与现状分析  15-24
  第一节金坛市农村小学语文课外阅读的基本状况  15-19
    一、金坛市农村小学学生的基本状况  15-16
    二、金坛市农村小学语文课外阅读的基本状况  16-19
  第二节金坛市农村小学语文课外阅读现状的形成原因  19-22
    一、外部的原因  19-20
    二、教师的原因  20-21
    三、学生的原因  21-22
  本章小结  22-24
第二章从外部入手改变农村小学语文课外阅读的现状  24-32
  第一节转变课外阅读的观念加强课外阅读的认识  24-27
    一、学校要高度重视课外阅读，为学生创造良好的阅读条件  24-25
    二、构建教育部门的支持平台，促进农村学校的持续发展  25-26
    三、转变家长观念，营造良好的家庭课外阅读环境  26-27
  第二节创造课外阅读的条件保证课外阅读的进行  27-29
    一、保证读物  27-28
    二、保证时间  28
    三、推荐读物  28-29
    四、改善阅读环境  29
  第三节注意家校联系充分发挥家长的作用  29-31
    一、定期召开家长会，让其明确课外阅读的意义  30
    二、联系家长，尽可能为孩子创造阅读条件  30-31
  本章小结  31-32
第三章从教师入手改变农村小学语文课外阅读的现状  32-39
  第一节指导课外阅读的方法培养课外阅读的习惯  32-36
    一、合理制定阅读计划  32-33
    二、养成良好的阅读习惯  33-35
    三、养成摘录、积累的习惯  35-36
  第二节开展课外阅读活动强化课外阅读的作用  36-38
    一、按各年级建立相应的反馈机制  36-37
    二、建立读书报告制度  37
    三、开展读书会  37
    四、开展课外阅读竞赛活动  37-38
  本章小结  38-39
第四章从学生入手改变农村小学语文课外阅读的现状  39-46
  第一节激发课外阅读的兴趣提升课外阅读的欲望  39-42
    一、开展丰富多采的读书活动  40-41
    二、谈自己的读书感受  41
    三、树立榜样激兴趣  41
    四、借助故事诱发读  41
    五、赏析片断卖关子  41-42
    六、展示成果稳兴趣  42
  第二节结合农村学生实际拓宽课外阅读的时空  42-45
    一、结合语文课本开展课外阅读  42-43
    二、根据学生实际推荐合适的课外书  43-45
    三、结合农村实际拓展课外阅读的渠道  45
  本章小结  45-46
问题思考  46-47
结语  47-48
参考文献  48-50
攻读学位期间公开发表的论文  50-51
后记  51

让读书成为一种习惯

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