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高中新生角色转换与适应之教育对策研究

作　者: 李彦琰
导　师: 尹艳秋
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 高中新生 角色转换 适应教育 心理健康 教育对策
分类号: G635.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 75次
引　用: 1次
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内容摘要


从初中升入高中,随着环境的改变,学习要求的提高,青春发育期的生理巨变,社会角色的突然转换,许多高中新生常因缺乏对环境、学习和身心状态变化的心理适应能力而产生入学适应问题。学生的学习适应直接影响着学生的学习和生活质量。高一年级是个体生长发育的重要时期,也是学生学习生活中的重要过渡阶段。在现实生活中,高一新生面对学习活动中出现的诸多新特征及学习环境的一系列改变,因缺乏必要的认识和心理准备,出现了对新的学习生活不适应的状况。这时,需要教育者及时发现、重视并针对入学适应问题的类型和特点,正确地疏导、引导学生进行积极的自我调适,强化入学适应的心理训练。本研究从高一新生的学习、生活、心理及对教师教学方法等的适应现状入手,通过调查发现高一新生普遍存在学习适应不良现象。分析导致高一新生学习适应不良的原因,提出教学管理对策,从学校、教师等方面入手,形成教育合力。通过教育教学实践,采用一系列措施对学生的学习适应加以指导,对高一新生尽快适应高中学习生活有一定的帮助。

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 教师与学生 > 学生
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