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利用DISLab完善高中电磁学实验体系的应用研究

作　者: 惠润
导　师: 江美福
学　校: 苏州大学
专　业: 学科教学
关键词: DISLab 高中电磁学实验实验体系
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 111次
引　用: 1次
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内容摘要

2005年江苏高中全面实施新课程,数字信息系统实验室(DISLab)作为现代教学技术手段逐渐进入高中物理实验室,成为信息技术与物理学科整合的有效手段。物理实验是物理学科的基础和重要组成,也是实现教学目标的基本手段之一。新课程选修模块中的电磁学实验在整个高中物理教学中具有重要的地位,而教材中涉及的电磁学实验尚具较大的挖掘和拓展空间,从这一角度出发,本文以学习理论中的建构主义、探究性学习,“经验之塔”等视听教育理论,物理实验论和系统科学理论为理论基础,对现有高中物理电磁学实验体系进行了分析研究,认识到现有体系的不足,尝试用数字实验平台对它完善。以DISLab的特点及教学作用为现实基础,提出了利用DISLab完善高中电磁学实验体系的原则和策略,给出了一个高中电磁学选修实验体系的新架构,其中一部分为在传统实验基础上利用DISLab的独有特点与优势设计完成的,并且在相应篇章中给出了用DISLab完成的实验案例。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章绪论  7-12
  1.1 选题的背景  7-8
    1.1.1 现代教学技术在中学物理实验教学应用中的现状  7
    1.1.2 中学物理实验教学的现状与局限  7-8
  1.2 高中学生的学习特点  8-10
  1.3 研究内容  10-11
    1.3.1 对现有电磁学实验体系的分析和研究  10
    1.3.2 利用数字化实验平台完善电磁学实验体系的研究  10
    1.3.3 完善电磁学实验体系的设计与应用  10-11
  1.4 研究方法  11
  1.5 预期结果  11-12
第二章数字化信息系统实验室（DISLab）简述  12-18
  2.1 数字化信息系统的概述  12-16
    2.1.1 DISLab 的形成与发展  12-13
    2.1.2 DISLab 的界定及其构成  13-15
    2.1.3 DISLab 的技术特征  15-16
  2.2 利用数字化信息实验系统的重要意义  16-18
    2.2.1 有助于培养学生学习物理的兴趣以及对学科知识的深入认知  16
    2.2.2 有助于实现物理教学方式和学生学习方式的改变  16-17
    2.2.3 有助于物理教学与科学、技术和社会的结合  17-18
第三章现行高中物理电磁学实验体系的分析  18-32
  3.1 物理实验与物理理论的关系  18-20
  3.2 现有电磁学理论框架结构  20-22
  3.3 物理实验教学体系的概念  22-25
  3.4 中学物理实验的组成与分类  25-26
  3.5 中学电磁学实验体系  26-30
  3.6 现行中学物理电磁学实验体系存在的问题  30-32
第四章利用DISLab 完善高中电磁学实验体系的理论基础  32-40
  4.1 学习理论  32-34
    4.1.1 建构主义学习理论  32-33
    4.1.2 探究性学习理论  33-34
  4.2 视听教育理论  34-35
  4.3 物理实验教学理论  35-38
  4.4 系统科学理论  38-40
第五章用DISLab 完善电磁学实验体系的原则和策略  40-52
  5.1 用DISLab 完善电磁学实验体系的原则  40-45
    5.1.1 依据新课程理念实施DISLab  40-43
    5.1.2 依据学科知识特征合理选用DISLab  43-44
    5.1.3 将DISLab 作为学生认知工具  44
    5.1.4 运用DISLab 激发学生学习兴趣  44-45
  5.2 利用DISLab 完善电磁学实验体系的策略  45-52
    5.2.1 科学合理策略  45-48
    5.2.2 循序渐进策略  48-50
    5.2.3 整体优化策略  50-52
第六章利用DISLab 完善电磁学实验体系的设计与应用  52-79
  6.1 利用DISLab 完善电磁学实验体系整体构思  52-54
  6.2 《静电场》一章实验内容的完善  54-56
  6.3 《恒定电流》一章实验内容的完善  56-58
  6.4 《磁场》一章实验内容的完善  58-61
  6.5 《电磁感应、交流电》实验的完善  61-64
  6.6 利用DISLab 完善电磁学实验体系的应用案例  64-76
    6.6.1 案例 1—电学元件的伏安特性研究  64-67
      6.6.1.1 伏安法测电阻  64-66
      6.6.1.2 描绘小灯泡U-I 特性曲线  66-67
    6.6.2 案例 2—电学概念的建立与规律探究:测定电池电动势  67-69
    6.6.3 规律探究案例：探究直流电动机启动电流的变化情况  69
    6.6.4 自感现象的DISLab 探究  69-71
    6.6.5 案例 3—磁学概念的确立:磁感应强度通电螺线管内部磁场探究  71-76
  6.7 利用DISLab 完善电磁学实验体系的应用效果  76-79
    6.7.1 学生感受  76-77
    6.7.2 专家评价  77-79
第七章结束语  79-80
参考文献  80-82
攻读学位期间公开发表的论文  82-83
致谢  83

利用DISLab完善高中电磁学实验体系的应用研究

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