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苏南乡镇中学初中物理STS校本课程的开发和研究

作　者: 宋建芳
导　师: 张橙华
学　校: 苏州大学
专　业: 学科教学
关键词: 初中物理STS 校本课程开发与研究
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 66次
引　用: 2次
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内容摘要

随着社会的发展和科学的进步,经济与社会日益知识化,社会要求我们培养出来的学生是具备现代生活、现代劳动、现代技术知识和技能的综合型的高素质的新型人才。新一轮物理课程改革把义务教育阶段物理教育的培养总目标定为“提高全体学生的科学素质”。作为物理教学的起始阶段,初中物理STS 校本课程的开发与研究就显得尤为重要。本课题以江苏省苏州市相城区启新中学初二(4)班学生为研究对象,进行了为期一年的课程试验,旨在开发一门适合于苏南乡镇中学初中物理的STS校本课程,并付诸实施。本文首先从校本课程及STS教育的理论着手,然后分析现行物理教材并对其中有关STS的知识进行了统计,结合学生实际列出STS校本课程的大纲,阐述了初中物理STS校本课程开发和实施的具体教学策略,并针对初中物理STS教学的实践,结合实际分析了校本课程开发和实施中存在的问题,提出了解决这些问题的对策。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
引言  7-10
  一、课题研究的背景  7
  二、课题研究的现状  7-8
  三、课题研究的意义  8-10
第一章初中物理STS 校本课程的开发背景  10-25
  1.1 校本课程与STS 校本课程的产生  10-12
  1.2 校本课程及STS 校本课程的本质特点  12-16
    1.2.1 校本课程和国家课程、地方课程的区别与联系  12-13
    1.2.2 校本课程的基本特点  13-14
    1.2.3 STS 教育的基本特性  14-16
  1.3 我国开发校本课程及STS 校本课程的历史和现状  16-18
  1.4 苏南乡镇中学初中物理STS 校本课程开发的历史和现状  18-25
第二章初中物理STS 校本课程的开发  25-42
  2.1 校本课程的开发过程  25-26
  2.2 开发的依据  26-34
    2.2.1 课程标准下的STS  26-28
    2.2.2 实际教学调查  28-31
    2.2.3 中考趋势分析  31-34
  2.3 初中物理STS 校本课程的开发  34-42
    2.3.1 课程目标  34
    2.3.2 课程内容的选择  34-36
    2.3.3 课程内容的整合  36-37
    2.3.4 课程内容的呈现  37-42
第三章初中物理STS 校本课程的实施及效果  42-55
  3.1 初中物理STS 校本课程的实施  42-51
    3.1.1 课程计划  42
    3.1.2 课程实施的组织形式  42-43
    3.1.3 课程实施的基本要求  43-44
    3.1.4 课程实施中的教学策略  44-47
    3.1.5 初中物理STS 校本课程实施的实例  47-51
  3.2 初中物理STS 校本课程实施的效果  51-55
第四章结论与反思  55-58
  4.1 结论  55
  4.2 反思  55-56
  4.3 建议  56-58
参考文献  58-59
攻读学位期间本人公开发表的论文  59-60
附录  60-93
致谢  93

苏南乡镇中学初中物理STS校本课程的开发和研究

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