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中职语文阅读教学改革初探

作　者: 管爱娟
导　师: 王耘；潘华琴
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 中职语文阅读教学专业化人文化实践性
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 111次
引　用: 1次
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内容摘要

本文从中等职业教育“以就业为导向”的发展理念出发,以中职旅游专业为例,针对目前中职语文教学的现状,对中职语文教学改革展开思考和讨论。通过分析阅读的性质和功能,明确阅读教学在中职语文教学中的重要性,并试图探索阅读教学在中职语文教学中实现“专业化”、“人文化”“实践性”等方面的有效途径,为中职语文教学改革开辟一个平台,进而帮助中职语文教学摆脱尴尬地位,实现应有价值。全文分三部分阐述相关内容。第一部分分析了目前中职语文教学的现状和原因,明确了中职语文教学改革势在必行。第二部分阐述了阅读教学的最新发展趋向以及阅读教学在中职语文教学中的重要性。第三部分探讨了通过阅读教学落实中职语文教学改革理念的具体思路。主要是从中职语文教学的“专业化”“人文化”“实践性”三个方面展开论述的。

全文目录

中文提要  3-4
Abstract  4-7
文献综述  7-8
第一章中职语文教学现状分析  8-15
  第一节中职语文教学现状分析  8-12
    一、学习语文的心理认知度  9
    二、学习语文的具体表现  9-10
    三、学习语文的基本态度  10
    四、学习语文课外关联内容的状态  10-11
    五、学习语文的目标、期待  11-12
  第二节中职语文教学改革趋向  12-15
第二章阅读与阅读教学  15-29
  第一节阅读的性质与功能  15-18
    一、阅读的性质  15-16
    二、阅读的功能  16-18
  第二节阅读教学新理念  18-22
    一、阅读教学中的“对话”  18-20
    二、阅读教学中的“个性”  20-21
    三、阅读教学中的“自主”与“探究”  21-22
  第三节阅读教学在中职语文教学中的重要性  22-29
    一、阅读教学有助于于推进中职语文教学的专业化  23-24
    二、阅读教学有助于渗透中职语文教学的人文性  24-26
    三、阅读教学有助于凸显中职语文教学的实践性  26-29
第三章阅读教学与中职语文教学改革  29-46
  第一节阅读教学与中职语文教学“专业化”趋向  29-34
    一、阅读教学与导游现场口语交际能力  29-32
    二、阅读教学与导游书面表达能力（以导游词写作为例）  32-34
  第二节阅读教学与中职语文教学“人文化”趋向  34-38
    一、阅读教学中的审美教育  34-36
    二、阅读教学中的人格培养  36-38
  第三节阅读教学与中职语文教学的“实践性”趋向  38-46
    一、教材的选用  38-39
    二、优化教学手段  39-43
    三、完善教学评价标准  43-46
结语  46-47
参考文献  47-48
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  48-49
附录  49-52
后记  52

中职语文阅读教学改革初探

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