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中职学生口语交际能力现状与对策研究

作　者: 朱志萍
导　师: 王建军
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 中职学生口语交际能力现状对策
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

口语交际能力是人最基本的素质之一,也是人们进行交流的最基本手段。对于文化基础薄弱的中职生来说,口语交际能力在其就业和未来发展中有着举足轻重的作用。当前,中职语文教学却普遍存在着忽视口语教学的现象,片面注重专业知识的传授和技能的训练,忽视学生听说等口语能力的培养,不仅直接影响了语文教学的质量,而且制约了学生综合素质的发展。针对中职学生的口语教学实际,结合笔者的一些教学体会,本文对中职学生口语交际能力的培养进行了一定的反思和探索,具体分为以下三部分:第一部分:概述了口语交际的内涵和特点,并从语文教学、学生发展、社会发展三个方面阐述了培养中职学生口语交际能力的意义。第二部分:通过对职业学校的语文口语交际教学现状进行调查,将影响中职学生口语交际能力的因素归纳为环境、教育教学、学生个体三个方面,着重探讨了对教学方面的问题。第三部分:以维果茨基的“最近发展区”理论为依据,结合教学实践,对学生口语交际能力的培养进行了一定的反思和探索,分别从中职学生口语交际能力培养的要求、原则、途径和方法等方面提出了一些切实可行的改进措施。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章绪论  7-16
  第一节口语交际和口语交际能力  7-10
    一、口语交际及特点  7-9
    二、口语交际能力  9-10
  第二节中职学生口语交际能力的培养意义  10-14
    一、社会发展的需要  10-12
    二、语文教学的需要  12-13
    三、学生自身发展的需要  13-14
  第三节文献综述  14-16
第二章中职学生口语交际能力现状调查和分析  16-37
  第一节调查对象、调查目的和调查方法  16-18
    一、调查对象  16-17
    二、调查目的  17
    三、调查方法  17-18
  第二节调查形式与结果  18-23
    一、问卷调查与结果  18-20
    二、朗读测试与结果  20-22
    三、个案调查与结果  22-23
  第三节调查结果分析  23-27
    一、普通话不准确，受方言影响较大  23-24
    二、口齿不清，语速不当，语句破碎  24
    三、语句单调，缺乏中心，条理性差  24-25
    四、较少借助非言语方式来表情达意  25
    五、临阵怯场，表现失常  25-26
    六、脏话、流行语盛行  26-27
  第四节中职学生口语交际能力现状探因  27-37
    一、环境因素的影响  28-30
    二、教学因素的影响  30-33
    三、学生个体因素的影响  33-37
第三章中职学生口语交际能力培养的对策研究  37-48
  第一节中职学生口语交际能力培养的要求  37-39
  第二节中职学生口语交际能力的培养原则  39-40
    一、多样性原则  39
    二、激励性原则  39
    三、逻辑性原则  39-40
    四、示范性原则  40
    五、主体性原则  40
  第三节中职学生口语交际能力培养的方法和途径  40-48
    一、课堂教学有意识地培养学生的口语交际能力  41-45
    二、课外实践创设情境让学生自由进行口语交际  45-48
结语  48-49
参考文献  49-52
攻读学位期间本人公开发表的论文  52-53
后记  53

中职学生口语交际能力现状与对策研究

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