学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

新课标下初中语文口语交际教学研究

作　者: 季丽琴
导　师: 陆湘怀
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 新课标初中语文口语交际教学
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 170次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

口语交际作为社会交际的最基本最便捷的工具在现代社会中日益受到重视,口语交际的地位也越来越被认可,凸现其重要性。2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出“语文是最重要的交际工具”,并把语文教学中的“听话说话”改为“口语交际”,又在目标中第一次明确地将“口语交际”与“识字与写字”、“阅读”“写作”及“综合性学习”并列为语文课程五方面的内容之一。但纵观新课标推广以来近几年的初中语文口语交际教学的实践或理论研究的现状,口语交际教学这一重要内容在初中语文教学中正处于尴尬的地位——被无可奈何地边缘化。本文采用理论与实践相结合的方法,展开对初中语文口语交际教学方式的有效性研究。期望通过不同的角度去了解新课标下初中语文口语交际教学的现状、分析其原因,探索和研究更为高效更有时代鲜明特征也更符合新课程理念的初中语文口语交际教学策略,建立起一套有针对性能体现口语交际教学特性的评价体系,以求达到对教学实践更有效的指导和规范,从而切实提高学生的倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养,实现教育的终极目标。

全文目录

中文提要  3-4
Abstract  4-8
绪论  8-13
  一、研究缘起  8
  二、研究意义  8-9
  三、概念阐释  9
  四、文献综述  9-12
  五、研究方法  12-13
第一章强化初中语文口语交际教学的原因分析  13-24
  第一节现状——不容乐观  13-18
    一、说者不“说”  13-15
    二、教者不“教”  15-18
  第二节原因——多重因素  18-20
    一、民族观念熏陶  18-19
    二、学校教育缺位  19
    三、家庭教养不当  19-20
    四、学生自身因素  20
  第三节地位——不可忽视  20-23
    一、语文学科性质的体现  21-22
    二、学生自身发展的需求  22-23
    三、社会、时代发展的必然  23
  本章小结  23-24
第二章初中语文口语交际教学的理论依据与教学原则  24-32
  第一节理论依据  24-26
    一、交互式理论  24-25
    二、建构主义学习理论  25
    三、有效教学理论  25-26
  第二节教学原则  26-31
    一、人文性与工具性相结合的原则  26-27
    二、听说读写全面训练的原则  27-28
    三、因材施教的原则  28-29
    四、循序渐进的原则  29-30
    五、课内与课外相结合的原则  30
    六、以教材为主，适量补充的原则  30-31
  本章小结  31-32
第三章初中语文口语交际教学的训练模式与注意问题  32-44
  第一节训练模式  32-40
    一、专项训练模式  32-34
    二、旁敲侧击模式  34-38
    三、网络交互模式  38-40
  第二节注意问题  40-43
    一、以学生为主体  41
    二、以兴趣为先导  41-42
    三、以激励为根本  42-43
  本章小结  43-44
第四章初中语文口语交际教学的评价体系  44-53
  第一节评价原则  44-48
    一、准确性原则  44-45
    二、激励性原则  45-46
    三、导向性原则  46-47
    四、深刻性原则  47
    五、创新性原则  47-48
  第二节评价内容  48-50
    一、教师的教  48-49
    二、学生的学  49-50
  第三节评价方式  50-52
    一、整体评价与局部评价相结合  51
    二、形成性评价与终结性评价相结合  51-52
    三、定性评价和定量评价相结合  52
    四、多元化评价主体相结合  52
  本章小结  52-53
结语  53-54
参考书目  54-57
附录一  57-58
读研期间科研成果统计  58-59
后记  59

相似论文

语文教材性别文化研究,G633.3
初中语文小组合作教学探究,G633.3
论初中语文学科的教学评价改革,G633.3
新课改背景下高中作文教学的问题与对策,G633.34
初中名著阅读有效教学初探,G633.3
初中语文教学多媒体运用有效性的实验和探索,G633.3
提升初中学生语文学习能力的导学模式初探,G633.3
南昌市六所高校附属中学实施体育“新课标”的现状分析与对策研究,G633.96
中学历史教学中如何培养学生的大历史观,G633.51
生存教育理念在初中语文教学中的渗透,G633.3
新课改下初中语文课堂教学目标研究,G633.3
初中语文阅读课堂有效教学策略探究,G633.3
论初中语文教学提问机制的构建,G633.3
新课标指导下中学美术教材研究,G633.955
高中地理实验教学研究,G633.55
体校生语文分层教学研究,G633.3
初中外来务工子弟语文教学策略研究,G633.3
农村初中语文课外阅读研究,G633.3
对初中语文高效课堂的反思及策略研究,G633.3
马来西亚董教总版初中《华文》与人教版初中《语文》范文系统的比较研究,G633.3
对不同版本初中历史教材中“美国革命”相关内容的比较与反思,G633.51