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高中语文启发式教学的研究

作　者: 王华
导　师: 王耘
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 新课程启发式教学语文教学应用策略
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 140次
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内容摘要

未来的社会是学习型的社会,科学技术日新月异的发展使得人们需要不断学习新的知识。学会学习已成为当下一个不容忽视的问题。在旧课程体系下,学校教育注重的是基本知识与基本技能,而忽视了对学生的思维训练。为了迎接新时代的挑战,我们的学校教育必须注重启发学生的思维,培养学生的学习能力。高中阶段是学生思维发展的关键时期,作为母语教学,高中语文教学对此有着不可推卸的责任和不可替代的作用。本文从四个方面作了探索:第一章是问题的提出,从新课程改革对高考试题的影响入手,分析当前语文教学与新课程改革脱节的现象,提出启发思维的必要性。第二章介绍启发式教学的相关理论,提出在高中语文教学中实施启发思维教学具有的可行性。第三章结合教学实践论述启发式教学的应用策略,可以通过激发兴趣,培养问题意识,创设情境,换位思考启发学生的思维。第四章介绍实施启发式教学过程中的注意点,教师要转变观念,关注自身发展,注意评价方式。

全文目录

中文提要  3-4
Abstract  4-6
引言  6-7
第一章问题的提出  7-14
  第一节新课程改革影响下的高考改革  7-10
  第二节语文教学现状与新课改脱节  10-12
  第三节启发式教学的意义  12-14
第二章启发式教学的理论  14-20
  第一节启发式教学的历史渊源  14-16
  第二节启发式教学的特征  16-18
  第三节语文启发式教学的可行性  18-20
第三章启发式教学的应用策略  20-33
  第一节激发兴趣  20-25
  第二节培养问题意识  25-29
  第三节创设情境  29-31
  第四节换位思考  31-33
第四章实施启发式教学的注意点  33-38
  第一节教师要转变观念  33-34
  第二节教师自身发展  34-36
  第三节关于测试评价  36-38
结束语  38-39
参考文献  39-41
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  41-42
后记  42

高中语文启发式教学的研究

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