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初中生良好习惯养成的现状分析与策略

作　者: 傅冬梅
导　师: 张建英
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 初中生习惯养成
分类号: G635.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

习惯是长期逐渐形成的一种相对固定的行为模式,它渗透在我们生活的方方面面。从初中生角度来看,习惯的形成受到诸多外界因素的影响,如家庭、学校、同伴群体、大众传媒等因素。习惯一旦形成就不易改变,并会产生一种潜移默化的力量,对学生的行为产生各种各样的影响。因此,养成良好的习惯是十分重要的。它有利于增强德育工作的针对性和实效性;有利于推进素质教育的开展;有利于构建和谐校园;有利于提高教育教学的效果;从而有利于促进学生的健康成长。笔者就根据当前初中生身上出现的常见问题,从学习、做人、做事三方面,提出了初中生应该养成的20种好习惯。为了能够较准确地了解初中生习惯养成的现状,有针对性地加强对初中生习惯养成的教育,笔者运用了调查研究法、案例分析法等研究方法,对初中生学习、做人、做事三方面的习惯现状做了一次较全面的调查与统计分析。结果表明,虽然初中生习惯的主流是好的,但其中存在着种种不容忽视的问题:例如,学习方面,被动学习、计划没有变化快、缺乏持之以恒的精神、不预习、复习临时抱佛脚、不会听课、应付作业、不懂装懂等;做人方面,为人斤斤计较、责任意识淡薄等;做事方面,口头上、书面上的孝敬父母、劳动意识淡薄、铺张浪费等。针对这些存在的问题,笔者认为初中生良好习惯的养成可以从以下几方面着手:知行合一,躬行实践;抓早抓小,防微杜渐;意志坚强,贵在坚持;家校联手,有效合作;改掉恶习,养成善习。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-12
  （一）本课题研究的理论意义和实践意义  7-8
  （二）国内外的研究现状  8-9
  （三）研究方法  9-10
  （四）研究框架与创新之处  10-12
一、良好习惯及其养成的意义  12-38
  （一）习惯的含义及影响其形成的因素  12-18
  （二）养成良好习惯的意义  18-24
  （三）初中生应该养成的好习惯  24-38
二、当前初中生习惯养成的现状分析  38-51
  （一）初中生学习习惯养成的调查与分析  38-43
  （二）初中生做人习惯养成的调查与分析  43-46
  （三）初中生做事习惯养成的调查与分析  46-51
三、初中生良好习惯养成的策略  51-57
  （一）知行合一，躬行实践  51-52
  （二）抓早抓小，防微杜渐  52-53
  （三）意志坚强，贵在坚持  53-54
  （四）家校联手，有效合作  54-55
  （五）改掉恶习，养成善习  55-57
结论  57-59
参考文献  59-63
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文  63-64
附录  64-67
后记  67

初中生良好习惯养成的现状分析与策略

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