学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

城乡初中生教育价值观比较研究

作 者: 王子君
导 师: 李忠康
学 校: 山西师范大学
专 业: 教育学原理
关键词: 初中生 教育价值观 本位价值 效用价值 比较研究
分类号: G631
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 136次
引 用: 2次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


初中阶段是学生从儿童到青年的过渡时期,这一时期学生生理和心理发生剧烈变化,同时,该时期又是个体个性品格、人生观、价值观逐渐形成的时期。正是由于初中生教育价值观具有很大的可塑性,引导他们养成积极正确的教育价值观,对走好以后的人生道路至关重要。我国经济高速发展,城乡二元化结构突出,城乡教育存在巨大差异。由于城市和农村初中生生活的自然环境和社会环境的差异,必然导致其教育价值观出现差异,本研究旨通过了解城乡初中生教育价值观的差异现状,分析原因,提出解决对策,为城乡初中生形成正确的教育价值观提供依据。本研究使用自编的《初中生教育价值观调查问卷》进行团体调查。本问卷根据教育价值观的作用分类,初步设定为个人本位价值和个人效用价值,个人本位价值包括德、智、体、美、劳五方面,个人的效用价值包括自我效用价值及他人、社会效用价值。运用SPSS13.0做因素分析后,设定该问卷为七个维度,分别是:他人效用价值、社会效用价值、体育与德育本位价值、智育本位价值、求职与升学自我效用价值、生活水平与社会地位自我效用价值、美育与劳育本位价值。本论文以调查法为主,以山西省城市和农村初中生为研究对象,采用分层随机取样的方法,按照学校所在地和年级比例抽样,抽取了600名初中生作为调查对象。本研究所得数据以统计软件SPSS13.0进行描述统计、独立样本T检验、单因素方差分析,统计结果得出以下结论:1.初中生教育价值观的城乡差异表现为:城乡初中生教育价值观在他人效用价值、美育与劳育本位价值两个维度上有显著差异;在体育与德育本位价值这个维度上存在较显著差异,且城市初中生各维度得分均高于农村初中生。2.初一年级学生教育价值观的城乡差异表现为:初一学生总体的教育价值观没有显著的城乡差异。3.初二年级学生教育价值观的城乡差异表现为:初二学生在他人效用价值的得分上有显著的城乡差异,在体育与德育本位价值上有比较显著的城乡差异,城市初二学生得分均高于农村初二学生。4.初三年级学生教育价值观的城乡差异表现为:初三学生在美育与劳育本位价值上有比较显著的城乡差异,城市初三学生得分均高于农村初三学生。据研究结论得知,初中生教育价值观的城乡差异主要体现在德育与体育个人本位价值、美育与劳育个人本位价值和他人效用价值上,并且城市初中生得分均高于农村初中生。针对城乡初中生教育价值观出现的不同问题,相应地提出可行的教育对策:对于城市初中生,教师应在教育价值观、教育方法及途径三方面转变及加强;家长应在教育价值观、期望及方法上加以转变、调整与改进。对于农村初中生,社会应建立合理的社会价值体系,完善法律制度,进行教育体制改革;教师主要是从数量和质量两个方面来进行教师队伍建设,增加教师数量,提高教师素质;家长需要提高自身素质,积极塑造孩子健康人格,注重培养孩子的综合素质。通过以上的教育对策,希望帮助城乡初中生形成正确的教育价值观。

全文目录


摘要  5-7
Abstract  7-11
1 绪论  11-13
  1.1 研究的缘起  11
  1.2 研究的目的及意义  11
  1.3 相关概念界定  11-13
    1.3.1 城市初中生  11-12
    1.3.2 农村初中生  12
    1.3.3 教育价值观  12-13
2 文献综述  13-22
  2.1 价值观研究  13-16
    2.1.1 价值观的内涵  13-14
    2.1.2 初中生价值观  14-16
  2.2 教育价值观研究  16-22
    2.2.1 教育价值观的内涵  16-17
    2.2.2 教育价值观的分类  17-19
    2.2.3 教育价值观的影响因素  19-20
    2.2.4 教育价值观研究中存在的问题  20-22
3 研究过程  22-27
  3.1 研究对象的确定  22
  3.2 研究方法和工具的选择  22-26
    3.2.1 研究方法  22-23
    3.2.2 调查工具  23-26
  3.3 数据处理与分析  26-27
4 研究结果与分析  27-35
  4.1 初中生教育价值观的城乡差异  27-28
  4.2 初中生教育价值观的年级城乡差异  28-30
    4.2.1 初一学生教育价值观的城乡差异  28
    4.2.2 初二学生教育价值观的城乡差异  28-29
    4.2.3 初三学生教育价值观的城乡差异  29-30
  4.3 初中生教育价值观的影响因素分析  30-35
    4.3.1 对初中生教育价值观影响因素的描述性统计  30-31
    4.3.2 家庭经济水平与初中生教育价值观  31-32
    4.3.3 父亲文化程度与初中生教育价值观  32-33
    4.3.4 母亲文化程度与初中生教育价值观  33-34
    4.3.5 家庭子女数量与初中生教育价值观  34-35
5 分析讨论、结论与对策  35-50
  5.1 分析讨论  35-42
    5.1.1 城乡初中生教育价值观总体差异原因分析  35-37
    5.1.2 城乡初中生教育价值观年级差异原因分析  37-38
    5.1.3 初中生教育价值观影响因素分析  38-42
  5.2 研究结论  42
  5.3 教育对策  42-49
    5.3.1 针对城市初中生的教育对策  42-44
    5.3.2 针对农村初中生的教育对策  44-49
  5.4 研究中值得讨论的问题  49-50
致谢  50-51
参考文献  51-55
附录  55-58

相似论文

  1. 普通高校体育教育专业运动解剖学教材结构的研究,G807.4
  2. 中印小学信息技术课程内容之比较研究,G623.58
  3. 初中生课外阅读指导研究,G633.3
  4. 初中思想品德课教学中的学生个性培育问题研究,G633.2
  5. 对农村初级中学学生数学学习兴趣的调查与研究,G633.6
  6. 傣族初中生教育需求价值取向研究,G755.5
  7. 初中生早恋现象的调查与研究,B844.2
  8. 广州地区初中生作文真实性缺失问题研究,G633.34
  9. 初中生反学校文化问卷的编制及初步应用,G631
  10. 初中生学习倦怠的外部影响因素及干预策略研究,B844.2
  11. 基于框架的课文口头复述训练对初中生英语口头能力的影响,G633.41
  12. 留守初中生亲社会行为与领悟社会支持的关系研究,B844.2
  13. 流动人员子女学习适应性及与学业自我效能感、心理健康的关系,G441
  14. 东莞农村初中生自我管理的现状及问题分析,G637
  15. 初中生自我意识与班级社会心理环境关系的研究,G632.0
  16. 初中音乐课堂师生互动行为研究,G633.951
  17. 中国大陆与台湾专业体育院校体操类课程内容的比较研究,G831
  18. 数字时代不同类型高校图书馆读者阅读倾向比较研究,G258.6
  19. 初中生学业亲子沟通的特点及其与学业成就的关系,B844.2
  20. 沟通分析对初中生亲子沟通的干预研究,B844.2
  21. 初中生亲子依恋、同伴依恋与性心理的关系研究,G444

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 思想政治教育、德育
© 2012 www.xueweilunwen.com