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山西省中小学法制教育实证研究

作　者: 常永飞
导　师: 董新良
学　校: 山西师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 中小学法制教育实证研究
分类号: G631
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 76次
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内容摘要

学校法制教育是一项具有重大理论意义和现实意义的系统工程,是现代化建设和社会主义市场经济建设顺利实现的重要因素。随着我国法制建设的逐步完善,学校法制教育体系的确立,中小学的法制教育取得了比较显著的成绩,学生宪法意识、民主法律意识有所提高,“依法治教”“依法治校”的意识正在形成,学校管理正在逐步走向法制化、规范化。但是应该看到,中小学法制教育工作还存在许多薄弱环节,现状不容乐观,因此,加强中小学法制教育成为亟待解决的问题。本文紧密结合笔者多年来从事法制教育工作的实际,在对山西省法制教育政策进行文本分析的基础上,综合运用问卷调查、访谈等方法,进一步对山西省中小学法制教育工作进行了比较全面的实证研究。研究显示,近年来,山西省中小学法制教育取得了一定的成效,但也存在许多问题。最后,从加强教育立法、加强阵地建设和学习培训等方面提出了解决问题的对策。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
1 引言  8-10
2 国内有关法制教育研究和实践情况  10-12
  2.1 国内中小学法制教育研究情况  10
  2.2 法制教育实践情况  10-12
3 山西省中小学法制教育现状实证研究  12-21
  3.1 山西省开展中小学法制教育的基本原则、工作任务和实施途径  12-15
    3.1.1 山西省开展中小学法制教育的基本原则  12
    3.1.2 山西省开展中小学法制教育的工作任务  12-14
    3.1.3 山西省开展中小学法制教育的工作任务实施途径  14-15
  3.2 山西省中小学法制教育工作基本情况  15-16
  3.3 山西省中小学法制教育的现状  16-21
    3.3.1 思想认识方面  16-17
    3.3.2 师资队伍方面  17
    3.3.3 教育课程方面  17-18
    3.3.4 教育资源方面  18-19
    3.3.5 教育形式方面  19-21
4 当前中小学法制教育工作中存在的问题  21-23
  4.1 工作的开展主要依据部门规章和政策，缺乏应有的法律保障  21
  4.2 重视程度不够，缺乏有效载体和阵地  21
  4.3 法制教育工作多由其他老师兼职，缺乏专业师资  21
  4.4 保障机制大多流于形式，未发挥其应有作用  21-22
  4.5 中小学法制教育缺乏家庭、社区的配合  22
  4.6 以听代评，缺乏科学有效的评估机制  22-23
5 山西省中小学法制教育对策  23-26
  5.1 在已有法律基础上，继续制定切实可行的配套法规和实施细则  23
  5.2 加强宣传、理论和文化阵地建设，创建中小学法制教育的良好氛围  23
  5.3 加强学习和培训，提高中小学法制教育师资素质  23
  5.4 加强规范化建设，充分落实中小学法制教育机制  23-24
  5.5 加强家庭、社区教育，构建学校教育和家庭、社区教育相结合的网络  24
  5.6 建立和完善科学的评估机制，确保中小学法制教育的实效性  24-26
6 研究小结  26-27
  6.1 本文的研究小结  26
  6.2 本文的不足之处  26-27
致谢  27-28
参考文献  28-29

山西省中小学法制教育实证研究

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