学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高中物理教学中激发学生探究意识的研究

作　者: 侯建超
导　师: 郎和
学　校: 西北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 探究意识 物理教学 高中
分类号: G633.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 18次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


自从我国于2001年9月在全国38个国家级实验区进行新课程改革实验,至今已有7年的时间了。新的课程和教学理念使我国的基础教育发生了很大的变化,为提高我国青少年的素质起到了巨大的作用。而探究式教学也在这七年的时间里也经历了实践的检验,但是就目前的情形来看,探究式教学在实际中的实施情况并不令人乐观。相当一部分还是为了“探究”而探究,以至流于形式,探究作为一种教学和学习的方式还没有被真正的贯彻到实际的教学中去,作为一种理念的探究更没有深入到广大师生的头脑里去,即缺乏探究意识。本研究对探究意识的含义进行了界定,分析了探究意识各要素及其与探究意识的关系。运用心理学中关于学习心理的有关知识,并结合探究式教学的相关理论,在对所研究的高中一年级的两个班的进行新课标的教学实践中,贯彻新课程下物理教学的基本理念,在探究活动中注重对学生探究意识的培养。让学生亲身体验探究的过程,并在探究的过程中让学生相互协作,着重创设一种利于学生的进行科学探究的环境,在探究环境的熏陶和探究过程的经历中予以适当的心理引导,潜移默化中唤醒学生的头脑里探究欲望,进而激发起探究意识。本研究在一学期探究教学实践的基础上,总结出在高中物理教学中激发学生探究意识的原则,并进一步提出了具体的激发学生探究意识的方法。最后反思了本研究的不足之处,对研究的后续工作进行了展望。

全文目录


摘要  7-8
Abstract  8-10
一、绪论  10-18
  （一） 问题提出的背景  10-13
    1、国外的研究现状  10-11
    2、国内的研究现状  11-13
  （二） 本研究的必要性  13-14
    1、探究式教学的过程与结果的关系  13
    2、探究式教学与授受式教学的关系  13
    3、探究意识的普遍缺失  13-14
  （三） 学生探究意识缺失的原因分析  14-15
    1、公众科学素养的匮乏导致探究意识的缺失  14
    2、应试教育模式制约学生的探究  14
    3、时空和物质条件的不足影响学生的探究  14-15
  （四） 本研究要解决的问题  15-16
  （五） 研究的思路和方法  16-18
二、理论基础  18-30
  （一） 概念的界定  18-20
    1、意识  18
    2、探究意识  18
    3、探究意识的要素  18-20
  （二） 教育学基础  20-22
    1、终身教育理论  20-21
    2、主体性教育理论  21-22
  （三） 心理学基础  22-25
    1、有意义学习理论  22
    2、认知结构理论  22-23
    3、“最近发展区”理论  23
    4、建构主义学习理论  23-25
  （四） 科学基础  25-26
    1、科学史  25-26
    2、科学哲学  26
    3、物理学自身的特点  26
  （五） 物理探究教学理论  26-30
    1、探究学习的历史渊源  26-27
    2、物理探究式教学含义  27-28
    3、物理探究式教学实施过程的理论  28-30
三、实践研究  30-48
  （一） 总体设计  30
  （二） 研究前实验班和对照班学生物理探究意识情况的调查分析  30-31
  （三） 激发学生探究意识的研究案例  31-45
    案例一、动能定理在生活中应用的实例  31-35
    案例二、用物理知识解决生活中的实际问题——汽车刹车问题的讨论  35-40
    案例三、向心力  40-45
  （四） 实践的效果及其分析  45-48
    1、实验班和对照班在探究意识方面的比较  45-46
    2、实验班与对照班在物理学习成绩方面的对比  46-48
四、研究的结论  48-52
  （一） 激发探究意识所应遵循的原则  48-49
    1、综合性原则  48
    2、适应性原则  48
    3、情境性原则  48
    4、心理学原则  48-49
  （二） 激发探究意识的方法  49-52
    1、培养兴趣，激活探究的欲望  49
    2、创设问题情景，激发探索欲望创设的问题情景  49-50
    3、设置“最近发展区”，激活学生思维  50-51
    4、引导学生积极深入的思考，优化思维品质  51-52
五、回顾反思与展望  52-53
  （一） 研究的不足之处  52
  （二） 对研究的后续展望  52-53
注释  53-54
主要参考文献  54-56
附录1：高中生物理探究意识状况调查表1  56-57
附录2：高中生物理探究意识状况调查表2  57-58
附录3：攻读学位期间的研究成果  58-59
致谢  59

相似论文

  1. 云南省民办高中思想政治课的现状及发展对策,G633.2
  2. 高中政治新课程改革课堂教学模式整合探索,G633.2
  3. 高中语文教材古代文学作品编选研究,G633.3
  4. 高中生物教学中培养学生自主学习能力的尝试,G633.91
  5. 农村高中教师课程观现状调查研究,G632.3
  6. 广州市高中生物教学中有效学习现状及对策研究,G633.91
  7. 基于新课程改革的高中地理概念教学策略研究,G633.55
  8. 初高中化学概念教学衔接的分析及策略研究,G633.8
  9. 广州市高中生生物实验学习兴趣现状及对策研究,G633.91
  10. 广州市高中体育教学的现状及对策研究,G633.96
  11. 高中数学学困生的有效转化策略探究,G633.6
  12. 高中地理灾害教育内容与策略探究,G633.55
  13. 农村地区高中生英语学习风格的调查研究,G633.41
  14. 农村高中生学习动机与阅读能力的相关性研究,G633.41
  15. 英语教与学的环境下高中生多元智能发展的个案研究,G633.41
  16. 高中英语教材母语文化缺失分析,G633.41
  17. 高中生身体意象的认知干预研究,B842.1
  18. 区域内示范性高中建设的理论与实践研究,G639.2
  19. 高中生物反思性教学研究,G633.91
  20. 高中数学后进生的成因及教学转化对策,G633.6
  21. 初中物理教学人文基础的研究,G633.7

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
© 2012 www.xueweilunwen.com