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试论中学生学业不良的原因及对策

作　者: 赵群笑
导　师: 张莉
学　校: 华中师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 学业不良原因分析转化策略
分类号: G632.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 37次
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内容摘要

本论文采用实证性研究和现场进行的动态研究,即问卷调查法和访谈法。采用这种研究法对中学生学业不良的原因进行分析,归纳为家庭、学校、学生自身三方面的原因,呼吁家庭和学校对这批学生有一种全面正确的看法,并结合实际工作对学业不良的学生进行帮助和转化。转化策略一:促进家校联系,发挥家长的教育优势;转化策略二:优化教学资源,发挥学校的教育优势;转化策略三:给予学生及时的帮助,开发学生的学习潜能。本人希望通过这些具体的策略,做到有效解决学业不良带给学生自身、家长、学校教师的困扰问题,从而多方努力帮助学生走出学业不良的困境,促进其身心的健康发展,为祖国培养优秀人才。这就是撰写本论文的出发点和归宿。

全文目录

内容摘要  4-5
Abstract  5-8
一、前言  8-12
  (一) 概念界定  8-9
  (二) 研究现状  9-10
  (三) 研究思路  10-12
二、深圳公明中学学生学习状况调查  12-18
  (一) 确定研究对象  12
  (二) 学业不良学生学习状况调查  12-18
三、中学生学业不良的原因分析  18-25
  (一) 家庭方面的原因  18-20
  (二) 学校方面的原因  20-22
  (三) 学生方面的原因  22-25
四、转化策略一:促进家校联系，发挥家长教育的优势  25-28
  (一) 成立家长委员会，加强学校教育与家庭教育的沟通  25-26
  (二) 办好家长学校，提高家教水平  26
  (三) 定期召开家长会和进行家庭访问  26-27
  (四) 建立家校联系卡和设立家校电话信箱  27-28
五、转化策略二:优化教学资源，发挥学校教育的优势  28-36
  (一) 树立正确的教育观  28-29
  (二) 改革不合理的学生评价机制  29-31
  (三) 转变教师的教学行为  31-36
六、转化策略三:给予学生及时的帮助，开发学生的学习潜能  36-43
  (一) 培养正确的学习动机和良好的学习习惯  36-39
  (二) 良好的注意力是学习成绩的保障  39-40
  (三) 优化学习心理，培养健全人格  40-43
七、教育结果与困惑  43-45
  (一) 教育成果——师生共进  43-44
  (二) 我的困惑  44-45
八、结束语  45-46
主要参考书目及文献  46-48
附录:调查问卷(共两份)  48-52

试论中学生学业不良的原因及对策

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