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大学生主体间性思想政治教育探析

作　者: 杜红涛
导　师: 李世琼
学　校: 重庆交通大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生主体间性思想政治教育探析
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

大学生主体间性思想政治教育建基在马克思主义人学理论、马克思主义实践与主体性理论和马克思主义关于人的全面发展理论之上,强调在尊重大学生主体性前提下调动大学生积极性以增强思想政治教育实效性,在构建和谐的主体间性关系中促进大学生的全面自由发展。本文从大学生主体间性思想政治教育的基本内涵特征、意义、当前存在的问题以及对实现大学生主体间性思想政治教育的建议几个方面进行了一些探索:(一)大学生主体间性思想政治教育基本内涵及特征。本文从主体、客体及其关系入手探讨主体性、客体性和主体间性等概念,对主体性思想政治教育和主体间性思想政治教育进行对比分析,阐明大学生主体间性思想政治教育的人本性、主动性和严肃性等特征。(二)大学生主体间性思想政治教育的重要意义。大学生主体间性思想政治教育满足当代大学生身心发展需要,有助于大学生全面自由发展,是“以人为本”构建高校和谐校园与和谐社会的具体体现。(三)当前大学生主体间性思想政治教育存在的主要问题。大学生主体间性思想政治教育中的“去生活化”问题、大学生的主体性问题、客体性问题、教育方式问题和大学生主体间性思想政治教育自身的价值问题依然是当前的主要问题。(四)大学生主体间性思想政治教育的实现。回归实践,回归交往,走向生活世界是大学生主体间性思想政治教育实现的根本途径,并且,回归实践应体现“三贴近”和“三从”的原则,回归交往应体现六项原则。同时,注重加强“生命教育”、“核心价值教育”、“幸福教育”和“信仰教育”,促进大学生主体间性思想政治教育实现。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
绪论  8-15
  一、本论文研究的理论意义与实践价值  8-9
  二、大学生主体间性思想政治教育研究综述  9-13
  三、本论文研究的方法  13-14
  四、本论文研究的创新点  14
  五、本论文研究的主要内容  14-15
第一章大学生主体间性思想政治教育的基本内涵及特征  15-22
  1.1 主体性与客体性  15-17
  1.2 主体性与主体间性  17-19
  1.3 主体性思想政治教育、主体间性思想政治教育与大学生主体间性思想政治教育  19-20
  1.4 大学生主体间性思想政治教育的特征  20-22
第二章大学生主体间性思想政治教育的重要意义  22-26
  2.1 大学生主体间性思想政治教育符合当代大学生身心发展需要  22
  2.2 大学生主体间性思想政治教育有助于促进大学生全面自由发展  22-24
  2.3 大学生主体间性思想政治教育是“以人为本”构建和谐社会的具体体现  24-26
第三章当前大学生主体间性思想政治教育存在的主要问题  26-30
  3.1 大学生主体间性思想政治教育中的“去生活化”问题  26
  3.2 大学生主体间性思想政治教育中的“大学生主体性”问题  26-27
  3.3 大学生主体间性思想政治教育中的“客体性”问题  27
  3.4 大学生主体间性思想政治教育的教育方式问题  27-28
  3.5 大学生主体间性思想政治教育的价值问题  28-30
第四章对大学生主体间性思想政治教育实现的思考  30-45
  4.1 回归生活世界是实现大学生主体间性思想政治教育的根本途径  30-36
    4.1.1 回归实践  32-34
    4.1.2 回归交往  34-36
  4.2 注重加强“生命教育”、“核心价值教育”等，促进大学生主体间性思想政治教育实现  36-45
    4.2.1 生命教育  36-38
    4.2.2 核心价值教育  38-41
    4.2.3 幸福教育  41-42
    4.2.4 信仰教育  42-45
结语  45-46
致谢  46-47
参考文献  47-49
在学期间发表的论著及取得的科研成果  49

大学生主体间性思想政治教育探析

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