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基于AHP方法的高校教师绩效评价研究

作　者: 彭继东
导　师: 花建锋；刘丽波
学　校: 天津大学
专　业: 项目管理
关键词: 高校教师绩效绩效评价指标体系 AHP
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 300次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

在全球化与知识经济日渐深入的今天,高等教育所具有的重要性日渐凸现,同时随着中国快速进入高等教育大众化阶段,对高等教育质量的关注便是自然的结果。而在整个高等教育质量提供环节,高校教师的质量占据举足轻重的地位,因此,提出高校教师绩效评价与管理问题便具有重要意义。然而不容否认的一点便是,在当前的高校教师绩效评价研究与实践中,我们仍存在不少不足与缺陷,比如,目前的不少研究更多地倾向于定性地探讨不同评价模式的优缺点而缺少必要的测量,而在实践中,我们则往往将评价作为总结性的奖惩手段与标准。这当然既与高校教师工作的复杂特点有关系,也与我们对其的不当理解具有关联。因此认真地考察高校教师的工作特点,并进而提出能够反映其特点的绩效评价体系与测量方法便具有重要的理论与现实意义。在本论文的研究中,从内容上讲,我们首先从历史的角度回顾了我国高校教师绩效评价的历史,进而指出了当前高校教师绩效评价的现状与成就,并着重分析了其所具有的不足与缺点(第二章);然后,论文比较系统地考察了高校教师工作与绩效的特点,指出了其所具有的复杂性、隐蔽性等特点,然后在已有研究的基础上从原则上提出了改进高校教师绩效评价应该采取的态度与建议(第三章)。然后,针对高校教师的特点,论文首先从方法上论证了对教师绩效进行有效的定量测量的可行性,即通过考察AHP评价方法所具有的定性与定量结合的特点,指出了利用AHP进行教师绩效评价的可能性;然后从教师工作过程与工作特点出发,我们在已有研究的基础之上提出了一个系统地从学术研究、教学与其他方面对高校教师绩效进行测量的评价指标体系框架,并指出了利用AHP进行绩效测量可能具有的便利性及其他实际考虑,然后,我们利用一个精简的实例展示了利用本研究所提出的评价指标框架与测量方法的有效性及其结果在实践上的意义(第四章)。最后,论文总结了本研究取得的成果,并进而指出了本研究所存在的不足与进一步研究可能的方向(第五章)。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第一章绪论  7-15
  1.1 问题的提出及其意义  7-8
  1.2 研究综述  8-13
  1.3 论文研究方法与结构框架  13-15
第二章中国高校教师绩效评价的历史与现状  15-23
  2.1 中国高校教师绩效评价的发展历程  15-17
  2.2 中国高校教师绩效评价取得的成就  17-18
  2.3 当前中国高校教师绩效评价中存在的问题  18-23
第三章高校教师工作特点与绩效评价原则  23-29
  3.1 高校教师工作的特点  23-25
  3.2 高校教师绩效评价原则  25-29
第四章基于AHP 方法的高校教师绩效评价模型  29-44
  4.1 AHP 方法简介  29-33
  4.2 基于AHP 方法的高校教师绩效评价模型  33-36
  4.3 案例研究  36-44
第五章结束语  44-45
附录被评价人相对于各具体指标的两两比较数据矩阵  45-53
参考文献  53-55
致谢  55

基于AHP方法的高校教师绩效评价研究

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