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大学生合作能力培养研究

作　者: 李斐斐
导　师: 张辉
学　校: 南京航空航天大学
专　业: 高等教育学
关键词: 大学生合作能力培养策略
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 254次
引　用: 3次
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内容摘要

培养大学生的合作能力,可以使大学生个体的力量在共同的目标上凝聚起来,形成结构合理,优势互补的团队,增强竞争的实力,产生1加1大于2的增倍效应。大学生在相互合作中,交流信息,增长知识,学人之长,补己之短,这是一种重要的能力,即合作能力。在知识从综合到分化,分化到综合的时代,合作能力是大学生人生成长与发展的利器,在当前市场经济“供需见面、双向选择”的就业政策下,具有合作能力的人才更为社会上用人单位所欢迎与青睐。大学生合作能力的要求与培养,具有其时代背景及理论和社会依据。大学生合作能力是指大学生在学习、生活或社会关系中,为追求共同的目标,享受共同活动带来的快乐,或为了加深彼此的关系,以一种协调的方式一起行动而表现出来的各种个性特征的总和。大学生合作能力由合作意识、相关知识、合作技能以及合作品质等要素构成。这四个要素是有机联系在一起的,它们相互协调,共同构成了合作能力的整体,其中合作意识是先导,相关知识是基础,合作技能是关键,合作品质是保障。问卷实证研究表明:当前大学生合作意识有必要加强,知识储备尚显不足,合作技能与合作品质有不同程度的缺失。而意识观念、环境因素、个人因素是大学生合作能力培养的主导因素。大学生合作能力培养策略围绕合作意识、相关知识、合作技能、合作品质四个维度展开。培养大学生合作能力的其他有效途径包括协作型教师的榜样示范,校园文化建设上的熏陶,大学生社团的组建,社会实践的锻炼以及大学生素质拓展训练。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
第一章绪论  9-16
  1.1 问题的提出与研究意义  9-11
    1.1.1 课题提出的背景  9-10
    1.1.2 选题意义  10-11
  1.2 研究综述  11-14
  1.3 研究的主要内容  14
  1.4 研究方法  14-16
第二章大学生合作能力要义阐释及其理论、社会依据  16-23
  2.1 合作概念辨析  16
  2.2 能力概念辨析  16-17
  2.3 大学生合作能力要义阐释  17
  2.4 大学生合作能力培养的理论依据  17-21
    2.4.1 群体动力理论  17-18
    2.4.2 交往理论  18-19
    2.4.3 共生理论  19-20
    2.4.4 选择理论  20-21
  2.5 大学生合作能力培养的社会依据  21-23
    2.5.1 科技发展的综合分化趋势要求合作攻关  21
    2.5.2 科学精神的深刻内涵对团结协作的要求  21
    2.5.3 团结合作是思想道德素质的重要组成部分  21-22
    2.5.4 社会用人单位对团结合作精神的要求  22-23
第三章大学生合作能力构成要素及其要素关联性研究  23-31
  3.1 大学生合作能力的构成要素  23-28
    3.1.1 合作意识  23-24
    3.1.2 相关知识  24
    3.1.3 合作技能  24-26
    3.1.4 合作品质  26-28
  3.2 大学生合作能力构成要素关联性研究  28-31
    3.2.1 合作意识是先导  28-29
    3.2.2 相关知识是基础  29
    3.2.3 合作技能是关键  29-30
    3.2.4 合作品质是保障  30-31
第四章大学生合作能力现状与影响因素  31-40
  4.1 大学生合作能力现状调查  31-35
    4.1.1 对大学生合作意识的调查情况  31-32
    4.1.2 对大学生掌握知识情况的调查  32
    4.1.3 对大学生合作技能的调查  32-33
    4.1.4 对大学生合作品质的调查  33-34
    4.1.5 对大学生合作能力认识与培养的调查  34-35
  4.2 影响大学生合作能力培养的主要因素  35-40
    4.2.1 意识观念因素  35
    4.2.2 环境因素  35-38
    4.2.3 个人因素  38-40
第五章大学生合作能力培养的实施策略  40-54
  5.1 培养合作意识  40-42
    5.1.1 确立合作型人才培养观  40
    5.1.2 形成完善的教育评价观  40-41
    5.1.3 塑造新型的师生合作观  41
    5.1.4 培养学生的团队精神  41-42
  5.2 人文教育与科学教育相融合，改善大学生的知识结构  42-43
    5.2.1 教育内容：推进人文知识与科学知识的融合  43
    5.2.2 教育方法：推进人文方法和科学方法的融合  43
    5.2.3 教育目标：推进人文精神与科学精神的融合  43
  5.3 训练合作技能  43-47
    5.3.1 加强人际沟通，提高大学生的社交能力  43-44
    5.3.2 采用学生干部轮换制，培养大学生的组织管理能力  44-45
    5.3.3 加强心理健康教育，培养大学生应对挫折的反应能力和意志力  45-46
    5.3.4 采用灵活多样的教学方法，培养大学生的学习能力  46-47
  5.4 塑造合作品质  47-49
    5.4.1 诚信友爱的品德教育  47-48
    5.4.2 平等尊重的处事原则教育  48
    5.4.3 宽以待人的道德教育  48-49
    5.4.4 集体责任感教育  49
  5.5 培养大学生合作能力的环境建设  49-54
    5.5.1 加强大学生社团建设，创设大学生合作能力养成的组织  49-50
    5.5.2 加强校园文化建设，创造大学生合作能力培养的氛围  50-51
    5.5.3 加强社会实践，提供大学生合作能力培养的舞台  51-52
    5.5.4 加强大学生素质拓展训练，让学生体验合作的快乐  52
    5.5.5 加强协作型教师队伍建设，为学生树立合作的榜样  52-54
结语  54-55
参考文献  55-58
致谢  58-59
在读期间的研究成果及发表的学术论文  59-60
调查问卷  60

大学生合作能力培养研究

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