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加强高校大学生思想政治教育实效性的心理学途径

作 者: 袁景
导 师: 曾狄
学 校: 西南财经大学
专 业: 思想政治教育
关键词: 思想政治教育 思想政治教育实效性 心理学途径
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 150次
引 用: 1次
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内容摘要


近年来,思想政治教育工作的实效性问题引起了人们的广泛关注。笔者认为,造成思想政治教育效果不佳的原因是多方面的,在现实教育中,由于对思想政治教育工作理解的片面性,又缺乏心理知识教育,把一切问题,特别是心理问题都当成思想政治问题来对待,这不能不说是其中重要原因之一。因此,如何在思想政治教育中运用心理学的相关知识,加强思想政治教育的实效性,就是摆在每一位思想政治教育工作者面前的一个全新的课题。本文从探索大学生心理规律入手,结合思想政治教育原理,分析得出一个基本结论:思想政治教育中心理学原理和知识的运用对提高高校思想政治教育工作的实效性有着积极的作用。可以把心理学原理和知识运用到思想政治教育工作当中去,以增强思想政治教育的科学性、预见性和针对性,促进高校思想政治教育的进一步完善和发展。全文分为四个部分:第一部分分析了本研究的背景、目的、意义以及研究的方法、手段和发展的前景。第二部分分析了思想政治教育和心理学、心理教育的相关内涵,并深入剖析了思想政治教育实践中的心理现象。第三部分全面考察了我国大学生思想政治教育的现状,并对其原因进行了分析。第四部分介绍了加强思想政治教育实效性的心理学途径,并提出了开辟这一途径的具体要求、具体步骤和指导策略。

全文目录


内容提要  3-4
Abstract  4-7
1. 前言  7-15
  1.1 选题的背景  7-8
  1.2 研究的意义和目的  8-9
  1.3 研究的范围和思路  9-10
  1.4 主要研究方法和理论工具  10-11
  1.5 文献综述  11-14
    1.5.1 心理学类文献  11-12
    1.5.2 思想政治教育文献  12
    1.5.3 思想政治教育心理学类文献  12-14
  1.6 研究的主要创新点和不足  14-15
2. 相关概念的内涵界定  15-22
  2.1 思想政治教育的相关内容  15-17
    2.1.1 什么是思想政治教育  15
    2.1.2 思想政治教育的主要内容  15-17
    2.1.3 思想政治教育价值  17
  2.2 思想政治教育实效性的相关内容  17-19
    2.2.1 实效性的定义  17-18
    2.2.2 思想政治教育实效性的定义  18-19
  2.3 心理学和心理教育的内涵  19-22
    2.3.1 心理学的相关概念  19-20
    2.3.2 心理教育  20-22
3. 思想政治教育和心理教育  22-30
  3.1 思想政治教育与心理教育的关系  22-23
  3.2 大学生思想成长中的心理现象  23-25
    3.2.1 挫折心理  24
    3.2.2 逆反心理  24-25
  3.3 思想政治教育中的心理因素  25-30
    3.3.1 思想政治教育中的情感心理  25-26
    3.3.2 思想政治教育中的意志心理  26-27
    3.3.3 思想政治教育中的人格心理  27-28
    3.3.4 思想政治教育中的动机心理  28-30
4. 加强思想政治教育实效性的心理学途径  30-46
  4.1 创新增强思想政治教育实效性的心理教育方式  30-32
  4.2 加强思想政治教育实效性的心理学原则  32-35
    4.2.1 心理激励原则  32-33
    4.2.2 心理引导原则  33
    4.2.3 心理健康教育的原则  33-35
  4.3 加强思想政治教育实效性的心理学方法  35-46
    4.3.1 加强大学生情感心理教育  35-38
    4.3.2 注重人格理论在思想政治教育中的运用  38-41
    4.3.3 注重知觉理论在思想政治教育中的运用  41-42
    4.3.4 注重需要心理在思想政治教育中的运用  42-46
5. 结束语  46-48
参考文献  48-51
附录  51-59
致谢  59-60
在读期间科研成果目录  60

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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