学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

基于创新人才培养的高校教学管理研究

作　者: 欧文军
导　师: 郑少锋
学　校: 西北农林科技大学
专　业: 农业经济管理
关键词: 高等学校创新人才教学质量教学管理
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 451次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,而人才的培养又是通过教学活动来实现的,教学工作是学校的中心工作,而教学管理是教学工作的核心,教学质量的高低决定着人才培养质量的高低,关系到学校的生存和发展。质量是高等教育的生命线,提高教学质量是高等教育永恒的主题。教学管理工作作为学校教学工作的重要组成部分,是维护正常教学秩序、提高教学工作效率和教学质量的重要保障。研究高校教学管理机制,对于进一步推动高校教学管理创新,以充分利用高校的有限资源更多更好地培养创新人才有着十分重要的意义。论文以培养创新人才为目标,对高校教学管理进行了较为系统的研究。创新人才应具有创新思维能力、合理的智能结构和高尚的人格品质三个特点,高校实施创新人才培养,必须树立创新人才培养的教育理念,即以学生为本的理念、张扬个性的理念、民主化的理念及开放化的理念,构建合理的创新培养体系及创新人才培养的课程体系,同时要在学生中倡导创造性学习,其关键要抓好创新型师资队伍建设,并对教学管理提出了完善学分制管理制度、提高教师综合素质、制定教与学的评价标准以及营造创新环境四个方面的要求。目前,我国高校的教学管理改革取得了一定进展,但由于历史和现实的原因使得目前教学管理中仍存在许多问题,突出表现在教学管理体制和管理制度不利于创新人才的培养、民族文化传统中的消极因素对教学管理的影响、招生管理中尚待建立科学合理的人才选拔机制、专业设置过分强求统一的目录管理、教学计划管理缺乏弹性、对教师教学方式及师生关系的引导和管理不力、实践教学环节的设计和管理不够科学等方面。如何构建科学、规范、可操作、行之有效并且适合高校自身特点的教学管理体系,形成自我约束、自我激励保障机制,才能实现高等教育的全面协调发展,保证高校教学质量的提高,培养和造就具有创新精神和创新能力的高素质创新人才,已成为高校当务之急。本文在分析高等学校教学管理现状的基础上,探讨高等学校教学管理中存在的问题及其原因,强调教学管理工作的重要性,以全面质量管理理论、高等教育学理论、高等教育管理理论、现代大学教学理论、高等教育评价理论为指导,并针对高等学校教学管理中存在的问题提出加强和改善高校教学管理的对策:①转变教学管理思想、更新教育观念;②建立健全教学管理制度;③改进教学管理的方法和手段;④建立目标管理与过程管理相结合的教学管理模式;⑤建立健全教学管理的监控和信息反馈系统;⑥创新教学管理机制。高校的教学管理改革应从上述六个方面体现其创新之处,营迁创新人才培养的优良环境。

全文目录

摘要  3-5
ABSTRACT  5-9
第一章导言  9-21
  1.1 选题背景  9-10
  1.2 研究目的与意义  10-12
    1.2.1 研究目的  10-12
    1.2.2 研究意义  12
  1.3 国内外研究动态  12-20
    1.3.1 国外研究动态  12-15
    1.3.2 国内研究动态  15-18
    1.3.3 国内外研究动态评述  18-20
  1.4 研究思路与研究方法  20
    1.4.1 研究思路  20
    1.4.2 研究方法  20
  1.5 本文的可能创新之处  20-21
第二章创新人才培养与高校教学管理  21-39
  2.1 创新及创新人才  21-28
    2.1.1 创新的基本理论  21-22
    2.1.2 创新人才的基本理论  22-28
  2.2 创新人才培养  28-30
    2.2.1 树立培养创新型人才的教育理念  28-29
    2.2.2 构建合理的创新培养体系  29
    2.2.3 构建创新人才培养的课程体系  29-30
    2.2.4 倡导创造性学习  30
    2.2.5 抓好创新型师资队伍建设  30
  2.3 高校教学管理  30-32
    2.3.1 “教学管理”的涵义  30-31
    2.3.2 教学管理的研究内容  31-32
  2.4 创新人才培养与高校教学管理的关系  32-39
    2.4.1 完善学分制教学管理制度  32-33
    2.4.2 提高教师综合素质  33-35
    2.4.3 制定教与学的评价标准  35-37
    2.4.4 营造创新环境  37-39
第三章高校教学管理的现状  39-45
  3.1 教学管理在高校中的地位和作用  39-40
    3.1.1 教学管理是高校管理的中心环节  39
    3.1.2 教学管理是高校管理的基本活动  39
    3.1.3 教学管理是高校教学正常运行的基础  39
    3.1.4 教学管理是提高教学质量的有效途径  39-40
  3.2 我国高校现行教学管理存在的主要问题  40-45
    3.2.1 教学管理体制和管理制度不利于创新人才的培养  40-41
    3.2.2 民族文化传统中的消极因素对教学管理的影响  41
    3.2.3 传统教育思想中的消极因素对教学管理的影响  41-42
    3.2.4 招生管理中尚待建立科学合理的人才选拔机制  42
    3.2.5 专业设置强求一律，实行统一的目录管理  42
    3.2.6 教学计划管理缺乏弹性，课程体系、教学内容与时代步伐不适应  42-43
    3.2.7 考试制度、模式日益凝固化  43
    3.2.8 对教师教学方式、师生关系的引导和管理不力  43-44
    3.2.9 实践教学环节的设计和管理不够科学  44-45
第四章高校教学管理改革  45-58
  4.1 教学管理改革的指导思想  45-46
  4.2 教学管理改革的理论基础  46-48
  4.3 高校教学管理改革的思路与举措  48-58
    4.3.1 转变教学管理思想、更新教育观念  49-51
    4.3.2 建立健全教学管理制度  51-53
    4.3.3 改进教学管理的方法和手段  53-55
    4.3.4 建立目标管理与过程管理相结合的教学管理模式  55-56
    4.3.5 建立健全教学管理的质量监控和信息反馈系统  56
    4.3.6 创新教学管理机制  56-58
参考文献  58-61
致谢  61-62
作者简介  62-63

基于创新人才培养的高校教学管理研究

内容摘要

全文目录

相似论文