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中国研究型大学产学研合作模式研究

作　者: 葛瑞明
导　师: 张振刚
学　校: 华南理工大学
专　业: 教育经济与管理学
关键词: 研究型大学产学研合作核心竞争力
分类号: G649.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

在知识经济和全球化时代,知识资源及科技成果的产业化、商业化正成为科技创新和推动经济社会发展的主要方式。在我国走自主创新道路,建立国家创新体系的新形势下,研究型大学一方面肩负着成为知识创新基地和国家技术创新主力军的重任;另一方面在激烈竞争环境中的研究型大学,必须思考如何提升自身核心竞争力进而获取更大的发展空间和更多的办学资源这一重大问题。在我国,研究型大学拥有丰富的创新资源,但是一直以来研究型大学的科研活动与经济社会发展需求结合的不够紧密,大量的科研成果无法在经济建设中得到应用。产学研合作既是促进研究型大学创新资源与经济社会发展紧密联系的主要形式,更是研究型大学提升核心竞争力的重要途径。但是系统分析研究型大学的发展环境和影响研究型大学产学研合作的内部管理制度以及基于研究型大学角度的产学研合作模式分类等,相关研究还比较缺乏。为此,系统分析研究型大学内部管理制度对科研人员和基层科研组织科研能力的影响,以及基于研究型大学角度的产学研合作模式分类已成为推动我国研究型大学开展产学研合作的关键与重点。本文从研究型大学的角度出发,运用系统分析的思想对产学研合作进行了研究。首先,认真分析了研究型大学的定义、特征、发展环境以及产学研合作对研究型大学的重要意义。其次,通过分析研究型大学内部科研管理、人事考核、职称评审和基层科研组织运行机制中对产学研合作的消极影响因素,提出相应的改进建议。再次,在国内学者对国内产学研合作模式分类研究的基础上,提出基于研究型大学角度的产学研合作模式分类。最后,本文选取了华南理工大学作为案例进行了分析,分析表明,通过内部制度创新可以极大的调动科研人员产学研合作的积极性,并再次证明了产学研合作是提升研究型大学核心竞争力的重要途径。希望本文能为推动我国高校特别是研究型大学进一步深入开展产学研合作提供必要的理论指导。

全文目录

摘要  6-7
ABSTRACT  7-12
第一章绪论  12-20
  1.1 问题的提出  12-13
  1.2 高校产学研合作的有关支撑理论  13-16
    1.2.1 威斯康星思想  13
    1.2.2 三螺旋理论  13-14
    1.2.3 知识管理理论  14
    1.2.4 大学核心竞争力理论  14-15
    1.2.5 激励理论（双因素理论）  15
    1.2.6 交易费用理论  15-16
  1.3 产学研合作研究动态  16-18
    1.3.1 国外产学研合作研究动态  16-17
    1.3.2 国内产学研合作研究动态  17-18
  1.4 研究的主要内容及技术路线  18-20
    1.4.1 研究对象  18-19
    1.4.2 研究的主要内容  19
    1.4.3 技术路线  19-20
第二章中国研究型大学特征及其发展环境分析  20-29
  2.1 中国研究型大学的界定及其特征  20-24
    2.1.1 中国研究型大学的界定  20-21
    2.1.2 研究型大学的特征  21-22
    2.1.3 研究型大学发展环境分析  22-24
  2.2 研究型大学与产学研合作  24-27
    2.2.1 研究型大学与产业的关系  24-25
    2.2.2 研究型大学在国家创新体系中的地位和作用  25-26
    2.2.3 产学研合作是研究型大学提升核心竞争力的必然选择  26-27
  2.3 本章小结  27-29
第三章研究型大学内部管理制度对产学研合作的影响  29-39
  3.1 研究型大学内部考核及职称评定制度分析  29-34
    3.1.1 科研业绩考核制度分析  29-30
    3.1.2 人事考核制度分析  30-31
    3.1.3 职称评定管理制度分析  31-33
    3.1.4 完善研究型大学内部管理制度促进产学研合作的建议  33-34
  3.2 研究型大学学术组织研究  34-37
    3.2.1 学术组织界定及分类  34-35
    3.2.2 影响响基层学术组织科研能力的主要因素分析  35-36
    3.2.3 提升基层学术组织开展产学研合作能力的有关建议  36-37
  3.3 本章小结  37-39
第四章产学研合作模式分类研究  39-56
  4.1 产学研合作模式的界定及其特征  39-42
    4.1.1 几个重要概念  39-40
    4.1.2 产学研合作模式的特征  40-42
  4.2 国内产学研合作模式分类研究  42-50
    4.2.1 基于产学研合作动力的分类  42-44
    4.2.2 基于产学研合作层次的合作模式  44-45
    4.2.3 基于目标导向的产学研合作模式  45-46
    4.2.4 基于交易成本角度的产学研合作模式  46-47
    4.2.5 基于产业链的产学研合作模式  47-49
    4.2.6 国内产学研合作模式分类研究启示  49-50
  4.3 基于研究型大学角度的产学研合作模式  50-55
    4.3.1 大学研究院模式  50-51
    4.3.2 大学分校模式  51
    4.3.3 校办企业模式  51-52
    4.3.4 大学科技园区模式  52
    4.3.5 联合研发中心模式  52-53
    4.3.6 校地官产学研全面合作模式  53
    4.3.7 项目联合开发模式  53-54
    4.3.8 战略联盟模式  54-55
  4.4 本章小结  55-56
第五章案例研究  56-66
  5.1 华南理工大学发展环境  56-57
    5.1.1 外部发展环境  56
    5.1.2 内部发展环境  56-57
  5.2 华南理工大学影响产学研合作的内部管理制度研究  57-60
    5.2.1 考核制度  57-58
    5.2.2 高级职称评定  58-60
  5.3 华南理工大学学术组织研究  60-62
    5.3.1 “兴华人才工程”简介  60-61
    5.3.2 “兴华人才工程”团队运行机制  61-62
  5.4 华南理工大学产学研合作研究  62-65
    5.4.1 产学研合作基本情况  62-63
    5.4.2 产学研合作模式  63-64
    5.4.3 产学研合作创新  64-65
    5.4.4 华南理工大学产学研合作分析  65
  5.5 本章小结  65-66
结论  66-68
参考文献  68-71
致谢  71

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