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高校应用型本科人才培养模式研究与实践

作 者: 秦悦悦
导 师: 唐一科
学 校: 重庆大学
专 业: 高等教育学
关键词: 应用型 本科 人才培养模式 实践
分类号: G642.0
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 829次
引 用: 6次
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内容摘要


随着我国经济的快速发展,知识和技术密集型产业增多,社会对人才的需求也呈现出多元化的特点。随着我国高等教育步入大众化阶段,为了更好的适应各个层次、各个级别的社会需求,各个高校也必须从过去的精英教育模式向大众化教育模式转变,应用型本科人才培养也由此应运而生。应用型本科人才培养已成为高等教育发展的必然趋势。在本研究中,将高等教育培养的人才类型进行了严格区分,并对高等教育的不同层次的应用型人才培养目标和规格也进行了分析。本文的研究对象主要是定位为本科层次的应用型人才培养模式。本文首先从应用型本科教育的内涵入手,揭示出应用型本科教育的特征。其次,结合德、美两国在应用型本科教育经验,提出应用型本科教育人才培养模式构建,并对其核心构成部分,课程体系构建做了重点论述。最后,本文还采用了案例分析法,以重庆科技学院为个案研究对象,重点调研了该校石油、冶金等专业的培养状况,研究和探讨应用型本科人才培养模式的可操作方案,以期对我国高校培养应用型本科人才起到一定的借鉴作用。

全文目录


摘要  3-4
ABSTRACT  4-9
1 绪论  9-15
  1.1 选题背景及意义  9-11
    1.1.1 应用型本科人才培养是我国经济飞速发展的客观要求  9
    1.1.2 应用型本科人才培养是我国高等教育大众化发展的产物  9
    1.1.3 应用型本科人才培养是应对当前大学生就业困难的根本途径之一  9-10
    1.1.4 应用型本科人才培养在国内外的发展状况  10-11
  1.2 相关概念界定  11-12
    1.2.1 应用型人才  11
    1.2.2 应用型本科院校  11
    1.2.3 人才培养模式  11
    1.2.4 应用型本科人才培养模式  11-12
  1.3 国内外文献综述  12-15
    1.3.1 国外部分  12
    1.3.2 国内部分  12-15
2 应用型本科教育的内涵与特征  15-18
  2.1 应用型人才培养的历史渊源  15
  2.2 《国际教育标准分类法》的规定  15-16
  2.3 应用型本科教育的特征  16-18
    2.3.1 应用型本科教育培养的是应用型人才  16-17
    2.3.2 应用型本科教育的教育与高职实用型人才教育  17
    2.3.3 突出实践能力的教学体系  17-18
3 国内应用型人才培养的现状与存在的问题  18-22
  3.1 国内应用型本科教育发展的现状  18-19
  3.2 国内人才培养模式的发展历程  19-20
    3.2.1 知识型人才培养模式  19
    3.2.2 知识、能力型人才培养模式  19
    3.2.3 全面素质型人才培养模式  19-20
  3.3 国内应用型本科人才培养凸显出的问题  20-22
    3.3.1 人才培养定位不明  20
    3.3.2 课程设置落后  20
    3.3.3 实践教学条件欠缺  20-21
    3.3.4 实践教学评价和监督体系没有形成或不完善  21-22
4 应用型本科教育的比较研究  22-29
  4.1 德国的应用型本科教育  22-24
    4.1.1 德国高等教育现有体制  22-23
    4.1.2 德国应用科学大学的特色  23-24
  4.2 美国的应用型本科教育  24-27
    4.2.1 美国的高等教育体制  24-25
    4.2.2 美国应用型本科教育的演变及结构  25-26
    4.2.3 美国应用型本科人才培养的特色  26-27
  4.3 对我国应用型本科人才培养的启示  27-29
    4.3.1 改变传统观念,调整教与学的关系  27
    4.3.2 做到真正的校企合作、加强产学研联系  27-28
    4.3.3 调整课程内容,面向行业产业需要设置  28
    4.3.4 协调理论课程与实践课程的内在联系  28-29
5 应用型本科教育的人才培养模式构建  29-37
  5.1 应用型本科人才培养模式构建的总体思路  29-30
  5.2 专业培养目标与培养规格是构建人才培养模式的出发点  30
  5.3 课程体系是构建人才培养模式的核心  30-35
    5.3.1 以应用能力培养为主线构建课程体系  30-33
    5.3.2 课程体系构建的具体措施  33-35
  5.4 质量保障系统是构建人才培养模式的保障  35-37
    5.4.1 建设理论与实践相结合的师资队伍  35
    5.4.2 与应用型人才培养相适应的实训基地建设系统  35
    5.4.3 教学管理组织系统  35-36
    5.4.4 教学质量监控系统  36-37
6 重庆科技学院应用型本科人才培养的实践  37-51
  6.1 重庆科技学院应用型本科人才培养的基础条件  37-39
    6.1.1 办学条件  37
    6.1.2 办学思路  37
    6.1.3 专业设置  37-38
    6.1.4 师资队伍  38
    6.1.5 教育教学改革  38
    6.1.6 科学研究  38
    6.1.7 对外交流与合作  38-39
  6.2 重庆科技学院应用型人才培养的实践  39-48
    6.2.1 人才培养思路  39
    6.2.2 人才培养目标  39-40
    6.2.3 课程体系的建设  40-42
    6.2.4 质量保障系统的实践  42-46
    6.2.5 石油工程、冶金工程专业人才培养方案  46-48
  6.3 对重庆科技学院应用型本科人才培养的问题分析  48-51
    6.3.1 师资队伍建设面临转型,从外延转向内涵  48-49
    6.3.2 专业建设需要面向区域经济,加强内涵建设  49
    6.3.3 实验室、实习基地建设需要文理兼顾,软硬兼抓  49-50
    6.3.4 需要继续完善实践教学评估机制  50-51
7 总结  51-52
致谢  52-53
参考文献  53-55
附录  55-72
  A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录  55
  B. 作者在攻读学位期间曾参与的科研项目和课题  55-56
  C. 附表  56-72

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学研究与改革
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